以内减法教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 以内减法教学反思 以内减法教学反思 第一篇 10月份，上了一节课《5以内的减法》。课后，在听取了部分老师的评价后，我回顾了整个过程，下面我来谈谈本人对这节课的看法：  1、 注重培育学生的表达能力。爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。〞因此，从一年级开始渐渐培育学生提问题的能力显得非常重要。在这一教学设计当中，我就有意识地渗透这个理念。在教学例题中，引导学生提出数学问题，初步培育学生的提问和表述能力。大部分学生的语言表达能力还是不错的，能够完好地说出数学问题。为了能让更多的学生开口，我还采纳自己说、同桌说等方法，锻炼学生的语言表达能力。?  2、课堂组织比较到位：我采纳了：看谁做得好，看谁坐得最最好;谁的眼睛最美丽;谁是第一名等语言 来组织课堂纪律。因此，整节课大部分学生留意力集中，仔细听讲，主动举手发言，课堂气氛特别好。但是，这样的次数可能过多，影响了整个环节的流畅性以及教学效果。在以后的课堂中，要把握好分寸。  接下来说说自己的缺乏之处：  1、 语言不够简练、生动。在去年的教学中，我经常被师傅指责，说我的声音太难听，我想这不会仅仅说的是我的音色，更说是我语言的生动性。经常羡慕语文老师能够用那么刚柔并济童话般的