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构建高中历史高效课堂的实践探析 摘要：构建高效课堂是新课程标准一个重要研究内容，已经成为教育教学中的一种共识。高效课堂建构要求教师在教学中采用适当的教学方法，借以激发学生学习历史的兴趣，调动学生的积极性，让其主动参与到教学中，便于提高学生的学习效率和教师教学的质量。因此，采用何种教学方法来构建高中历史高效课堂，也成为历史教师值得探究的问题。本文基于笔者多年历史教学经验，就构建高中历史高效课堂提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。 关键词：高中历史；高效课堂；构建策略 打造高中历史高效课堂，教师就必须向有限的课堂时间要效率，以便让学生能够在短时间内理解、掌握历史，提高其历史素养和历史学习水平。这就要求教师在教学中要采用适当的教学方法，提高学生的学习效率，创建富有活力的课堂气氛，激发学生探究历史知识的欲望，调动学生的主观能动性，让其积极参与到历史学习中来，配合教师完成“相长”的任务，提高教师教学的质量，为打造历史高效课堂做出必要准备。那么，在高中历史中，具体该如何开展教学呢？ 一、巧借问题，激发学生学习历史兴趣 高中历史是一门理论性较强的学科，学生在面对枯燥、乏味的理论性历史知识时往往提不起兴趣来。为激发学生历史学习兴趣，提高学生积极性，引发学生的思考，教师可以在高中历史教学中根据适当的教学内容，结合学生的实际情况，有针对性、有目的性的提出问题，引导学生进行自主性探究，培养学生分析问题