思想政治理论课对大学生社会凝聚力作用的定量研究的中期报告.docxVIP

思想政治理论课对大学生社会凝聚力作用的定量研究的中期报告 首先，对于如何衡量大学生社会凝聚力，本研究采用了两个指标：一是大学生的社会参与度，二是大学生的社会信任程度。社会参与度的衡量采用了问卷调查的方式，通过询问大学生近期有没有参加过社会公益活动、参加过社会组织、参加过社会志愿服务等方式来反映大学生的社会参与度。社会信任程度的衡量在本研究中采用了社会信任量表（Trust Scale）来衡量大学生的社会信任程度。 其次，本研究采用了随机抽样的方式，在某大学抽取了200名大学生进行问卷调查。其中，男性占49.5%、女性占50.5%。学历分布：大一占17.5%、大二占30%、大三占28.5%、大四占24%。专业分布：管理类占31.5%、文科类占25.5%、理工类占43%。 经过初步分析后发现，大学生的思想政治素质不但对大学生的科学素养和综合能力有重要的影响，而且还能够影响大学生的社会凝聚力。其中，大学生在思想政治理论课上的表现和参与度与其社会参与度和信任程度呈正相关关系。此外，大学生对于祖国、家庭等的认同程度对于社会凝聚力也有着重要的作用。 综上所述，本研究初步发现，思想政治理论课对于大学生社会凝聚力的推动作用较为显著。在进一步的研究中，将进一步结合其他变量进行分析，以更为准确地定量描述思想政治理论课对大学生社会凝聚力的影响程度。