幼儿园：6月幼儿行为观察记录表.docx

事件发展过程的记录 日期 2023..6.22 班级 大四班 观察者 赵鹏飞 事件背景 区域游戏时间，海涛没能选到自己喜欢的区域，执着的海涛认为积木不是玩具，他只想玩自己想玩的东西，于是他四处溜达，这边玩一下，那边戏一会儿。 参与幼儿 秦海涛、卢浩哲 事件过程： 区域活动时间，海涛开始选择的是建构区，在建构区转了一圈，摸摸这个，摸摸那个，接着便坐在地上，开始拿建构材料，边拿材料边东张西望，材料拿了一大堆，还没有开始搭建，又抬头看看图书区的小朋友，接着把手里的材料扔在地上，转身跑到阅读区，直接坐到浩哲旁边，看到浩哲手里拿着那本他最喜欢的书，上去就要抢，我马上制止，他看着我说：“老师，我要看嘛！我要这本书！”我说“等小朋友看完了你再看行吗？”他很不服气的在森森旁坐下，接着凑到浩哲拿的书上说：“是这么走的……”，他边说边用手在书上指画着……虽然没有人能听清他说的话，但是他并不在乎。 在阅读区安静地看了一会儿书之后，他又扔下书跑到科探区，想要和其他孩子一起玩投影游戏，旁边的小朋友不断提醒他：“海涛，你不是这个区的，快走开。”“可是我要玩玩具。”海涛回应道，不管别人如何劝阻，海涛总是在重复着：“我要玩玩具。” 照片： 幼儿行为分析： 幼儿时期是人生发展的重要时期，《纲要》指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全温馨的心理环境，言行举止应是幼儿学习的榜样”，“教师应以关怀、接纳、尊重的