高中语文经典文学作品背景导入对文本审美的影响.docxVIP

高中语文经典文学作品背景导入对文本审美的影响 经典的文学作品都具有典范性，它们是经过了历史选择的、最有价值的文学作品。它们凝聚了人类的智慧，具有原创性、传承性，富有鲜活的生命力，蕴含丰富的人文启示，得到后世普遍认同。同时，它们在启迪人们对人生价值意义的思索，充实人的灵魂，涵养人的素养等方面具有积极的作用。在经典文学作品教学中，背景导入是一个不可忽视的环节，背景导入的适当把握，是一个值得探讨的问题。 背景介绍作为导入设计的一个部分，在教学环节中起着举足轻重的作用。 首先，恰当的背景介绍作为文本材料的补充和延伸，能够引起学生的阅读兴趣。高中课本中有相当一部分作品是经典之作。但初次接触经典的学生，往往只是把它们当作一般的文学作品来欣赏，殊不知这些文学作品都是经过反复斟酌和筛选才入选教材的，每一篇都可称得上是文学范本。教师作为教学的主导，向学生介绍其写作的背景和社会环境，明确这些经典作品的地位，能够给学生营造一种良性的阅读氛围，使学生带着一颗好奇、探索和敬畏之心去潜心阅读，这样，对文本的学习自然会有事半功倍的效果。 第二，背景介绍艰深晦涩，影响学生对文本主要思想感情的把握。例如，在讲授郁达夫的作品《故都的秋》时，有的教师介绍道，郁达夫曾经是一个激进的左翼作家，他的人生历经坎坷，辗转寥落之际，再次来到北平，写下这篇散文。这一革命者的身份和其遭际，会给学生植入先入为主的理念，认为作为左翼作家的