农村中学生英语听力提高的有效路径及可行性分析.pdfVIP

外语写作 今 天 ·163· 农村中学生英语听力提高的有效路径及可行性分析 马　敏 748000 （陇西县镇南九年制学校　甘肃　陇西　 ） 摘要：听力能力是当前学生所需的必要技能，更是发展学生听说读写各个方面能力的基础途径。但是就当前农村初中 英语这一学科的教学经验中进行分析，能够发现大多数学生普遍存在学习能力较低的现象，而这一现象限制了学生英语技 能的锻炼及核心素养的发展。因此，新课改要求教师能够充分的认识到听力教学过程中所存在的不足，通过对其可行性进 行分析，从而采用多元化的教学手段，来改善学生的听力训练，以此来培养学生形成良好的综合能力。本文从初中英语听 力教学的可行性分析以及提高的有效途径这两个方面入手进行研究。 关键词：初中英语 ；听力教学 ；农村 ；可行性 ；提高途径 中图分类号：G632　　　　　　　文献标识码：B　　　　　　　文章编号：1002-3917（2022）10—0163—02 在当前初中英语的教学过程中，听力教学作为其中最为 方式进行有效地改变，通过借助一些多元化的教学素材以及 重要的环节之一，学生要想真正地学习好英语这一学科，学 资源，从而有效地拓展学生的思维及记忆的空间。当学生具 会英语的阅读以及应用，就必须要具备良好的听力能力。所 备丰富的英语基础之后，便可以对其进行快速的记忆，进一 以说这就需要教师在实际教学的过程中能够注重对学生展开 步加强学生对于学习方法的理解及掌握。 听力教学，通过运用多元化的教学策略，帮助学生完成知识 例如，教师在带领学生学习“Do you like bananas ？”这 的巩固，促使学生获得个性化的发展，当然还能够综合性地 一课时的相关内容时，本章节主要要求学生对一些可数名 提高学生的各方面能力，树立良好的英语素养。 词以及不可数名词的概念进行初步的了解，例如可数名词 1. 初中英语听力教学的可行性分析 Pear、tomato、banana、hamburger、strawberry 等 等， 而 不 可 当前初中英语考试制度中所提出的一些要求，导致了农 数名词主要包括 Milk、bread、fruit、salad、carrots 等等。并 村学生在进行英语知识的学习时，更加侧重于教材中的理论 且能够尝试在口语交流的过程中，对上述的这些词语进行合 知识，并且忽略了学生英语听力方面的锻炼以及学习。但是 理的应用。这一课时的听力训练主要是要求学生能够学会录 对于将来的英语应用这一方面，其实书面的英语表达以及口 音机以及多媒体课件中所播放的内容，你在此基础之上对相 语表达都是非常重要的，要切记不能够只会写不会说。在运 应的词汇进行理解，学生在进行听力训练时能够了解到 Do 用英语进行交流时，听也是非常重要的一个环节，只有学生 you like…？ Yes, I do.No, I dont. 这一句型。在这样的课堂教 能够真正地听懂才有展开交流的基础，从而有效地锻炼学生 学情况之下，教师便可以在实际教学时借助录音机以及多媒 听力方面的能力，帮助学生更好地完成英语知识的学习。在 体课件等等一些方式来为学生播放相应的听力音频，并且能 听的基础知识，还能够不断的加深学生对于英语词汇的记忆， 够鼓励学生尝试运用视听法以及小组合作学习的方法来进行 帮助学生掌握正确的英语知识学习方法，各种方面都能够体 英语词汇及句型等等一些知识的学习。除此之外，教师也可 现出初中英语听力教学的可行性。 以要求学生通过听力训练的方式来对录音材料之中所涉及的 2. 初中英语听力教学提