青年教师培养方案及实施计划.pdfVIP

2016/2017 学年度第二学期 夏店小学语文教研组 年轻教师培养方案及实施计划 年轻教师是学校可持续发展的基础，年轻教师的培养至关重要。 教师成长是终身学习发展过程，为加强我校语文教师队伍建设，提高 年轻教师的综合素质，促进年轻教师尽快成为思想过硬、业务精良的 教育教学和教学管理能手，特制订本方案。 一、培养的宗旨 从年轻教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发 展的标准，把年轻教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代 化教师。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器， 使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促 进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。 二、培养目标 对年轻教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、 工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬 业爱岗精神，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或 教学带头人。 三、具体要求 年轻教师应具备小学教师必须的素质。 一是专业素质的提高。教师作为专业人员必须具备从事专业工作 的基本知识，有从事教育教学工作的基本技能技巧和能力和从事教育 1 专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。 二是加强职业道德素质培养：通过培养，使年轻教师努力钻研业 务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的 理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科 研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平； 掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。年轻 教师必须有一名经验丰富、教龄10年以上的老师(骨干教师或学科带 头人)结对指导。 四、实施方法及措施 年轻教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历 练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任 务是一种负担。 1、指导编写教学设计并审阅教学设计 教学设计是讲课的基础，要求年轻教师认真备课，写好教学设计 是一个极重要的环节。年轻教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参 考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写 好教案。教学设计不是教材内容的翻版，教学设计编写的好坏，关系 到讲课的质量，因此导师指导年轻教师编写并审阅他们的教学设计是 非常必要的。 2、重集体备课与业务学习 让年轻教师苦练教学基本功，着力帮助年轻教师过好教学关，注 重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养年轻教师，通过 2 集体备课，带领年轻教师通览教材，教会他们把教材读透——做到 “精”；找出教学重点和难点——做到“准”；把握学科进展趋势和走 向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能 将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界——做到 “熟”。注重临床专业基本知识的掌握。 3、双边听课 年轻教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调 节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中 去选择相应的教师观摩听课； 4、对年轻教师要关心体贴、严格要求 指导教师应搞好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养，业 务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响年轻教 师，这样才能“身教重于言教”。既要关心年轻教师的进步，关心他 们的学习和生活，同时对他们严要求。 夏店小学语文教研组 2017 年 2 月 12 日 3