2023年五年级数学下册教学反思.docVIP

材料 . 游戏是学生十分喜欢的一种活动，教师抓住学生的年龄特征，用游戏作为切入点，引发学生强烈的快乐感和亲切感，拉近了师生间的距离，营造积极、生动、向上的学习气氛，为学习新知创设了良好的情境。通过小组合作，经历“研究视图───构思摆法───摆出物体──观察验证〞，不仅找到了摆放的方法，更重要的是它为学生学习多角度思考问题、多途径探究解决问题的方法提供了丰富的资源，为学生亲自经历探究问题和解决问题的过程提供了良好的时机。 教学中充分调动了各种积极因素，创设出了学生乐学的气氛。这节课，学生学习情绪高，个个抢着发言，抢着上台来演示，甚至有的同学一边举手一边都想下位子，每个学生都有着强烈的学习欲望。本