【培训课件】让教学富有思想的智慧.pptxVIP

研究性教学： 让教学富有思想的智慧;什么是教学？;关于教学的悖论;什么是研究性教学？;什么是研究性教学;一、课程改革引发教学变革;课程改革的基本理念;课程改革的核心内容;1、教学理念的变化：有效的教与学;课程改革：对学生学习的关注;课程改革：对学生学习的关注;2、教学方式变化;课改倡导的学习方式;3、教学过程变化;4、教师角色变化;5、师生关系变化;6、课堂评价变化;二、课程改革引发的教学问题;对课改质疑与反思;对改革的否定声音;理想与现实的距离;理性：教学改革的策略;三、如何正确认识教学改革;教学的认识;教学方法和技巧的背后;理想的课堂教学;什么是以学生为中心的教学; 教学有效性的问题; 教学有效性的分解;课堂评价的无效性;评价有效性的策略;多媒体使用的无效性;有效使用多媒体教学资源;多媒体使用有效性的策略;多媒体教学的作用;教材使用的无效性;教??资源有效性的策略;四、怎样实现研究性教学;研究性学习与研究性教学;教学的学习与研究;1、校本教研;校本教研的实质;校本教研制度的建立;校本教研促进同行互助;校本教研促进新型人际关系的建立;2、教学案例研究;案例研究作用;案例特征;为什么要写案例?;教学案例需要注意问题;教学日记或日志;案例：让学生的错误大放异彩;案例自我分析;教学案例的生成;3、开展课堂教学观察;课堂教学变化一 教学内容面向学生实际生活，通过生活进行教学。 本节政治课上，课程内容设置十分贴近学生实际生活，让学生感到这是学习，同时也是生活。;课堂教学变化一 学生已有的知识和经验是实现有效教学的基础。本节课上，教师巧妙地利用本校初一年级学生的实际情况设计了“引发挫折因素”的问题，易于引起学生的探究兴趣。;课堂教学变化二 学习真正变成学生内在的需要，学习开始呈现出一种主动、自由的状态。;课堂教学变化三 教师努力构建学生喜欢的课堂。课堂上最大的快乐是交往；课堂上最有趣的是富有挑战性的学习；课堂上学生最迫切的要求是自主。;课堂教学变化四 教师努力打造一个宽松、自由、和谐的课堂环境。 当学生意识到自己的思考不会遭到批评、非议时，才会积极思考，勇于表达。;课堂教学变化四 加强课程内容与 学生生活经验以及现 代科技发展的联系， 让学生感受到现代生 活的气息，知识由此 变得鲜活而生动。;课堂教学变化五 信息技术丰富了学生的感性世界。利用信息技术的力量，可以把远的拉近，把陌生变为熟悉。本节物理课在讲到声音如何通过振动传到人耳中时，就有效利用了课件。;观察教学;观察实例;4、研究性教学;寻找真实的教学问题：如何创设激励性课堂教学氛围？;寻找真实的教学问题：如何提高课堂效率？;寻找真实的教学问题：如何整合教学目标？;寻找真实的教学问题：如何引导学生建立良好的学习心态？;寻找真实的教学问题：如何设计课堂提问？;3、《教师发展手记》的研发与应用;;怎样使用《教师发展手记》？;主要内容;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;总 结;谢谢大家！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2月-222月-22Monday, February 14, 2022 10、低头要有勇气，抬头要有低气。10:20:2410:20:2410:202/14/2022 10:20:24 AM 11、人总是珍惜为得到。2月-2210:20:2410:20Feb-2214-Feb-22 12、人乱于心，不宽余请。10:20:2410:20:2410:20Monday, February 14, 2022 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2月-222月-2210:20:2410:20:24February 14, 2022 14、抱最大的希望，作最大的努力。14 二月 202210:20:24 上午10:20:242月-22 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。二月 2210:20 上午2月-2210:20February 14, 2022 16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/14 10:20:2410:20:2414 February 2022 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。10:20:24 上午10:20 上午10:20:242月-22