北师大版六年级上册数学全册教学课件.pptx

全册教学课件北师大版六年级上册数学 第一单元 圆北师大版六年级上册数学圆的认识（一） 想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？一、创设情境，激趣导入①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤⑥⑦⑧②④⑥⑧①③⑤⑦①②③④⑤⑥⑦⑧②①③⑤⑥⑦⑧④ 圆在我们的生活中随处可见，看看下面的各个物品，你能找到其中的圆吗？二、探究体验，经历过程 正方形长方形三角形平行四边形梯形二、探究体验，经历过程圆形和我们之前学习过的平面图形有什么区别呢？由线段围成的封闭图形。 二、探究体验，经历过程圆是由一条曲线围成的封闭图形。圆上任意一点到中心的距离都相等。 画一画，你能想办法画一个圆吗？二、探究体验，经历过程 画一画，你能想办法画一个圆吗？二、探究体验，经历过程 画一画，你能想办法画一个圆吗？二、探究体验，经历过程画圆应注意什么？定点和距离不变。 二、探究体验，经历过程OABC点O是圆心；线段OA是半径，通常用字母r表示；线段BC是直径，通常用字母d表示。rd想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？同一个圆里，有无数条直径，并且所有的直径都相等。直径是半径的2倍，半径是直径的一半。有无数条半径，并且所有的半径都相等。或rr 二、探究体验，经历过程想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？几何画板.gsp几何画板.exe动手画一画吧，思考一下吧！ 1. 画一个半径是1.5 cm的圆，并用字母O，r，d 标出圆心、半径和直径.[教材P3 练一练 第2题]三、达标检测 2.填表.半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m[教材P3 练一练 第3题] 3.填一填.圆的半径是( )直径是( )圆的半径是( )直径是( )长方形的长是( )宽是( )4cm8cm3cm6cm4cm2cm[教材P3 练一练 第3题]8 cm3 cm1 cm 圆心O（决定圆的位置）圆的认识同一个圆中，直径是半径的2倍，半径是直径的一半.圆的画法圆各部分的名称半径r（决定圆的大小）直径d或ABCrdO四、课堂小结 圆的认识（一） 一、复习导入 （1）画一个圆时，（ ）确定圆的位置，（ ）决定圆的大小。 （2）在同一个圆中，半径和直径都有（ ）条，所有的半径长度都（ ），所有的直径长度都（ ）。 （3）看图填空。 r=( ) cm， d=( ) cm。 圆心 半径 无数 相等 相等 6 12o6 cm 车轮为什么是圆的呢？二、探究体验，经历过程 车轮为什么是圆的呢？几何画板.gspAAA分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。 小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。为什么圆心的痕迹是直线？AAAAAAAAAAAAAA要求：1.纸板质地硬一些； 2.标记出图形的中心点A； 3.将中心点扎出一个小眼儿。说一说，圆和其他图形有什么不同？ 说一说，圆和其他图形有什么不同？AAA 圆形边上点到中心点的距离相等，正方形或椭圆形边上点到中心点的距离不相等 车轮为什么是圆的呢？ 圆在滚动时，圆心在一条直线上，正方形和椭圆形的中心到图形边上各点的距离不相等，运动的轨迹是波浪线。圆心在一条直线上行驶起来平稳 轨迹是波浪线行驶起来不平稳 那你知道车轴应该安在哪里吗？为什么？ 车轴一定要装在圆心位置，才能保证车身平稳运行。 1. 人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。[教材P3 练一练 第1题]三、达标检测圆的半径都是相等的，当人围成圆形时，表演者就是圆心，那么每个人与表演者的距离相等，可以让每个人都看得很清楚。 4.淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。[教材P4 练一练 第4题] 7.你能用圆的知识解释吗？试着说一说。[教材P4 练一练 第7题]为什么它们都是圆的呢？ 圆形的井盖边缘到圆心的距离处处相等，无论井盖怎样旋转，井盖也不会掉到井中。如果井盖是方形的，方形的一边要比其对角线短，一旦井盖翻转，就有可能落入井中。 水的涟漪是圆形的，是因为物体落入水中的位置就是圆心，这时水受到的力是均匀的，就成等距离向四周扩散，就形成了圆形。 人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。你能尝