《漫游语文世界》教学设计.pdfVIP

《漫游语文世界》 【教材分析】 《漫游语文世界》是山东教育出版社义务教育课程实验教科书 《语文》六年级 下册第一 元 “写作、口语交际、综合性学习”话题内容。从教材的编写意图看，是要 让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。 【学情分析】 六年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和 特长，提供一个非常广阔的空间。 【教学目标】 （一） 知识与能力目标： 让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作 意识和创新精神。 （二） 过程与方法目标： 引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，培养学生口语交际能力和综合实践 能力。 （三） 情感、态度与价值观目标： 激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。 【教学重点、难点】 1、相关语文资料的收集、分析。 2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。 3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。 【课型】 综合实践探究。 【教学方法】 自主、合作、探究。 【课时安排】 一课时。 【教具】 多媒体 1 【教学过程】  一、导入： 同学们，生活有多广阔，语文就有多广阔。可以说，生活就等于语文。这节 ，就 让我们展开理想的翅膀在语文生活的广阔天地里自由翱翔吧！ 二、展示 题： 鲁教版教材初中语文六年级下册第一单元的 “综合性学习、写作和口语交际” —— 《漫游语文世界》 三、明确学习内容： 本节 主要通过七个模块的学习来进行相关语文知识的学习，这七个模块分别 是： 1、精彩荟萃 2、用语欣赏 3、生活再现 4、错别字门诊 5、分组讨论 6、说说名字 7、说说网络 四、展示学习目标： 五、回顾本节 的学习准备情况： 走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类。全班 分为八个小组，搜集有关下列内容的材料： 1、对联集锦 （搜集、分类） 2、广告语、店名举例 （搜集、分类、评价） 3、错别字门诊 （搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加 以改正） 4、询问父母及长辈给自己起的名字的含义 5、收集相关的网络用语 【学生活动： 2 （1）整理、准备。】 六、《漫游语文世界》七个板块内容学习： （一）第一模块： 彩荟萃 本模块主要通过 “对联”的欣赏和学习，来体会生活中的语文知识。 第一环节：先给学生出示几副常见的对联。大屏幕展示： 治学对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”“学海无涯勤 是岸，云程有路志为梯。” 春节对联：“春风春雨春色，新年新岁新景。” 中秋节对联：“几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。” 贺寿对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松。” 第二环节：欣赏完几副常见的生活中的对联后，学生以小组为单位进行讨论交流， 记下他们见到或听到的对联。 第三环节：小组讨论结束后，各小组推选出 彩的对联在全班进行交流，可以谈谈 对该对联的理解、赏析。 【学生活动： （1） 对联赏析。 （2） 讨论、交流。】 （二）第二模块:用语欣赏 本模块主要是对生活中常见的宣传标语、广告标语进行赏析、学习，来理解生活中 的语文知识。 第一环节：首先，展示生活中几个常见的宣传语，让学生来进行比较赏析，并区别 两个宣传语的优劣。大屏幕展示： 爱护环境的：（1）“请将垃圾入桶”（2）垃圾桶：“你知道我在等你吗？” 节约用水的