幼儿园：主题资源：《走进小学》后.doc

主题活动研讨记录（后审议） 主题名称 走进小学 围绕话题（围绕主题开展中两位教师的思考展开）： 边：在走进小学的主题活动中，我们和孩子们一起实地的走进了我们隔壁的小学——胜蓝实验小学，小朋友们实际的感受到了小学的课堂，我们跟着哥哥姐姐一起上了一节数学课。在课上有些小朋友表现的很积极。 李：是的，我们还和小朋友们一起走进了红领巾馆，让小朋友们感受成为少先队员的骄傲之情。 边：参观了小学，我们和孩子们准备到了进入到小学所需要的经验基础，孩子们都已经能够进行简单的算数，能够有一定的社会交往能力，也有了一定物质基础。随着时间的推移，我们的孩子们也该慢慢的告别了幼儿园。在后面的再见幼儿园的活动中，我们和孩子们一起感受什么是分别，什么是毕业，什么是离开。 李：在幼儿感受离别的氛围的同时，他们的情感貌似也在发生着变化。在这个主题下，幼儿最明确的提升的应当是归属感，他们有了要分别的伤感。 边：同时在该主题下，幼儿的语言和对文字的敏感度貌似也在慢慢的增加。他们的规则意识也在慢慢的培养起来。 主题评价（围绕儿童经验重点展开）： 家长反馈：在该主题活动下，幼儿对小学产生了强烈的好奇心，萌发了对小学的向往，孩子们常常回家会说一些关于小学的事情，家里有哥哥姐姐的也会缠着哥哥姐姐给他们讲讲关于小学的事情，也会翻翻看看哥哥姐姐的作业本。 幼儿分享：幼儿之间似乎更加珍惜彼此之间的情意，会经常看到小朋友们抱在一起，