2012年广西师范大学汉语国际教育硕士(汉语国际教育基础)真题试.pdfVIP

2012 年广西师范大学汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）真题 试卷精选 (题后含答案及解析) 题型有：1. 中外文化及跨文化交际基础知识 2. 教育、心理及语言教学基础 知识 中外文化及跨文化交际基础知识 名词解释 1． 总体设计 正确答案：总体设计：是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在 全面分析第二语教学的各种主客观条件、综合考虑各种可能的教学措施的基础上 选择最佳方案，对教学对象、教学目标、教学内容、教学途径、教学原则及教师 的分工和对教学的要求做出明确的规定。以便指导教材编写(或选择) 、课堂教学 和成绩测试使各个教学环节成为一个互相衔接的、统一的整体，使全体教学人员 根据不同的分工在教学上进行协调行动。 2 ． 语言内化 正确答案：语言内化：是在语言上与他人的思想观点相一致，自己所认同的 新的语言和自己原有的语言结合在一起，构成一个统一的语言体系。这种语言是 持久的。并且成为自己语言体系的一部分。 3 ． 迁移 正确答案：迁移：是心理学的概念，指在学习过程中己获得的知识、技能和 方法、态度等对学习新知识、技能的影响，有正迁移(促进、积极作用)和负迁移 (阻碍，也叫干扰)之分。 4 ． 水平测试 正确答案：水平测试：又称能力测试，目的是测量受试者现有的整体的语言 实际运用能力，以评定是否达到胜任某项任务的要求。 5 ． 民族中心主义 正确答案：民族中心主义：民族中心主义(ethmocentrism)是一种认为自己文 化优于他文化的信条。广义上说就是轻视其他群体的成员。它是一种主观主义的 态度，偏爱本群体的生活方式，以自己的生活方式为标准，用否定的态度，否定 或贬低其他民族群体的生活方式和文化成就。所有文化及其成员都有一定程度上 的民族中心主义，人类学被认为是一门民族中心主义最少的社会科学。 6 ． 封禅 正确答案：封禅：封为“祭天”，禅为“祭地”，是指中国古代帝王在太平盛 世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。远古暨夏商周三代，已有封禅的传说。 古人认为群山中泰山最高，为“天下第一山”，因此人间的帝王应到最高的泰山 去祭过天帝，才算受命于天。 简答题 7 ． 什么是中介语?简述中介语的特征。 正确答案：中介语是在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略， 在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语，伴随 着学习的进展向目的语逐渐过度的动态语言系统。中介语特点：A 中介语在其发 展过程中的任何一个阶段都是学习者创造的一种介于第一语言和目的语之间的 独特的语言系统。B 中介语不是固定不变的，而是一个不断变化的动态语言系统， 呈现一定阶段性。C 塞林克把中介语产生的原因归纳为语言迁移、目的语规则的 过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。也就是 说中介语是学习者对目的语的规律尚未完全掌握，所做的不全面归纳与推论而产 生的语言系统。中介语中存在一定偏误，但并非都是错误的，正确成分随着学习 的进展不断扩大。D 中介语的偏误有反复性。E 中介语的偏误有顽固性，产生“僵 化”或“化石化”现象。 8． 简述语法结构、交际功能、语言技能三者之间的关系。 正确答案：语言是表达意义的系统，其基本功能是社会交际，因而语言的基 本单位不仅是其语法结构的特征，也包括话语中的功能范畴和交际意义范畴，而 语言的结构则反映其功能和交际用途。语言学不应仅仅研究语言的形式，更要关 注语言完成的社会功能以及语言在人们社会交往中收到的制约因素。因此，第二 语言教学的目的不仅是让学习者掌握语言的规则，能正确地运用语言，更要掌握 语言的使用规则，得体地使用语言。 9 ． 课堂教学结构由哪几部分组成? 正确答案：①组织教学：稳定学生情绪，集中学生注意力，创造有利于学习 的和谐气氛。②复习检查③讲练新内容④巩固新内容 10． 简述跨文化交际训练的方式。 正确答案：A 以提供信息为主的训练。B 分析原因的训练。C 提高文化敏感 的训练。D 改变认知行为的训练。E 体验型的训练。F 互动式的训练。 教育、心理及语言教学基础知识 论述题 11． 请举例说明文化对于汉语的影响。 正确答案：随着东西方文化交流的出现和发展， 外来事物逐渐增多，相对应 的语言更