《光现象》作业设计.pdfVIP

2022安徽省中小学作业设计大赛 人教版八年级物理上册 第四章 光现象 目 录 一、单元信息3 二、单元分析3 一课标要求3 二教材分析4 三学情分析4 三、单元学习与作业目标5 四、单元作业设计思路6 五、课时作业6 第一节：光的直线传播7 第二节：光的反射13 第三节：平面镜成像 19 第四节：光的折射25 第五节：光的色散32 六、单元质量检测作业38 第四章 《光现象》单元作业设计 一、单元信息 学 科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 基本信息 物理 八年级 第一学期 人教版 光现象 单元 自然单元□重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 光的直线传播 第四章第一节 2 光的反射 第四章第二节 课时信息 3 平面镜成像 第四章第三节 4 光的折射 第四章第四节 5 光的色散 第四章第五节 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在 《义务教育物理课程标准 （2022年版）》中属于一级主题 “运动和 相互作用”中的二级主题 “声和光”。新课程标准要求物理课程旨在促进学生核心 素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展 奠定基础。为此教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥 实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题 和解决问题的能力，培养学生的科学态度和实事求是的精神。 具体内容要求如下：  通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。  通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。  通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 活动建议：  用蜡烛、硬纸片等制作小孔成像。  用纸盒、平面镜等制作魔术箱。 3  铁丝、水槽、PVC管等制作叉鱼模拟器。  平面镜、水盆、喷雾器等制作人造彩虹。 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容及内在逻辑分析 本章内容有光的沿直线传播，光在两种介质的界面上会发生反射或折射及它们 的应用平面镜成像和色散。本章教材的编排由浅入深，层层递进，符合学生认知事 物的一般规律。根据学生的认知能力，先利用简单的光现象引出物理问题——光是 怎样传播的？然后通过实验探究，归纳、总结出光的直线传播特点、光的反射规 律、平面镜成像的特点以及光的折射特点。并且光的折射是下一章学习透镜的基 础。通过本章知识的学习要让学生体会到，科学事实是检验科学结论的唯一标准， 实验数据就是体现科学事实的证据，是进行科学分析的根据。 （三）学情分析 1. 学生的年龄特点和认知特点：八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈 4 的好奇心，有较强的观察能力，通过前几章物理的学习，已经具备初步的实验探 究能力以及基本的物理研究方法。 2. 小孔成像、生活中的反射现象、平面镜成像、生活中的折射现象，这些都是 学生生活中常见的现象，从学生理解角度分析，恰恰又是学生