思想政治理论课综合实践报告书(定稿).docVIP

思想政治理论课综合实践 报告书 指导教师 学生班级 学生姓名 学 号 完成时间 《思政综合实践》课程教学任务及基本要求 一、课程教学目的和要求 教学目的：独立设置《思政课综合实践》课程，旨在让学生了解社会，将 所学的知识运用于社会实践活动之中，并在实践中感知理论的魅力，加深对知 识的理解，做到知行合一，树立正确的世界观、人生观、价值观；让学生在社 会实践中磨炼意志和增强创新能力。 知识要求： 1.诵读经典文献，真正了解和准确理解马克思主义基本理论； 2.接触社会，积累一定的社会知识；3.深入实际，了解我国的相关政策。 能力要求： 1.认识社会，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力；2. 感知社会，逐渐提高适应社会的能力。 素质要求： 1.学习经典理论，提高马克思主义理论素养；2.深入实际，养 成吃苦耐劳乐于奉献的精神品质。 二、考核依据与成绩评定办法 学生在教师的指导下完成各项任务，撰写《思想政治理论综合实践报告书》 （由马克思主义学院统一印制）。教师根据《报告书》和学生平时参加各项活动 的表现，综合评定成绩。 课程成绩由完成状况（按30%计分）和完成质量（按70%计分）两部分构 成，其中，完成质量的评定需要参考学生平时参加各项活动中的表现。 三、各模块基本内容与考核指标 见封三 思想政治理论课综合实践报告 模块一：参观考察 要求：参观革命圣地、新农村建设先进典型、现代化企业等，结合所学的理论写一篇 观后感或调查报告。要求写出真情实感，思想健康，语言流畅。参观凭证张贴在指定位置。 辛亥革命博物馆观后感 2014年12月6星期六，我和队员怀着十分憧憬和崇敬的心情，走入了位于武汉市武昌阅马场的辛亥革命纪念馆。想想上午看的《辛亥革命》带给自己的深深沉重凝重感还没有消去，下午竟然有机会去亲自和队员一起去感受辛亥革命这段血泪史。 刚一下车，站在阅马场的北端远远望去，我们发现绿荫丛中掩映着一座红色楼房，走进红楼，才知道红楼前建有碧樟广场和花坛喷泉，广场中央耸立着1931年铸造的 孙中山铜像，先生身着 长袍马褂，左手执杖，右手持帽，面南而立，凝视远方。南端有 黎元洪拜 黄兴为将的“ 拜将台”纪念碑，碑作方型，四面中突，顶呈锥体，锐利向上，有一种“刺破青天锷未残“的气慨。 没进纪念馆到里面去，我们在外面还能在广场上说说笑笑，领完票一进去，我们就感受到历史带给自己的厚重感，我们几个都安静了。怀着对无数革命志士的崇高敬意，怀着对伟大革命先行者孙中山先生的深切缅怀，我们对纪念馆进行了耐心细致的参观。我们先后前往军政府会堂、黎元洪 起居室和会客室、 孙中山驻鄂会客室、黄兴召开军事会议的会议室和 宋教仁起草《中会民国鄂州临时约法草案》的军政府秘书处等一系列场馆，这些场馆再现了当年神秘而又庄严的的历史场景，而凝聚其中的那种紧张而又热烈的战斗气氛深深地感染着我们每一个人。而在辛亥革命 武昌起义史迹陈列、孙中山先生生平事迹展览、黄兴先生生平事迹展览前，我们或低声交流抒发感想，或驻足凝望若有所思。馆内收集的与辛亥革命有关的千余件历史文物和上万张历史照片，不仅使大家大饱眼福，同时也更加直观地反映了那段历史。那些独具民国特色的物品记录下了那个短暂而又变幻的瞬间，墙上的黑白照片表彰着那些为革命出生入死的英雄人物，我们的眼前不断涌现我们未曾经历的那段历史。特别是孙中山签发的“李翊东前往赣州办理要事”的 大元帅令和王霞宙、张善子绘制的 刘静庵烈士画像，更是给我们留下了深刻印象。当然期间也看到了清朝签订的各种不平等条约，让自己内心很不平静。怀着对革命先烈的无尽崇敬之情，我们结束了这次参观。 回想起去南京中山陵看孙中山先生的陵墓时导游为我们讲解孙总理的一席话，危难无所顾，威力无所畏和革命尚未成功同志仍须努力。更加让我明白了今天的和谐幸福来之不易。我更加深刻怀念伟大的辛亥革命先驱孙中山先生以及无数为了国家的解放、民族的复兴而不懈奋斗、英勇牺牲的仁人志士，他们崇高的精神，将永远激励着我们后辈人努力奋斗。