班级管理经验交流.pptVIP

* 班级管理：润物细无声 山东省临朐县东城街道七贤中学 马金爱 班级管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是我们这种寄宿制的学校。家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习，还要关注他们的生活。初中阶段，在个人成长的过程中是十分重要的。班主任付出的却要很多，大到道德品质，小到生活琐事，班主任都要管，可谓身兼“教师”、“医生”、“警卫”、“保姆”等数职。 抓班级管理的重点： 一、加强学风建设 二、班级纪律建设 三、让学生全员参与班级管理 四、与家长的沟通 五、与学生的沟通 一.学风问题，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习” ——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么” —— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习” ——专业思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习” ——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。 二.深入探讨“学风存在的主要问题” １、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂,不能做到文明休息。 ２、学习习惯差。上课不精神；不能自主安排学习任务；课堂上不愿意发言，讲悄悄话，做小动作；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。 ３、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。 5、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。 三.采取的措施：(1)加强班委建设： 重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，班委应该统一认识，密切配合 作为班级的学生代表和骨干，班委理应在学习方面起到表率作用。首先要提高自身学习成绩。其次对周围同学施加积极影响，督促其学习，定期向老师反映情况。 (2)建立一套行之有效的班级常规与奖惩措施。 俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如奖励制度、违反班规的处罚制度等。 “有了规矩就一定能成房源吗？”。制度建立之后，关键看执行。惩罚不等于体罚。对于违反班级规定的,我是决不讲情面，学生说我狠，我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。 每一种违规违纪行为都要有同学负责管理与监督，当学生违纪受惩罚后，自然教育了其他同学遵规守纪。对违规违纪的学生要及时实施惩罚。严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。其实很多道理初中以上的同学都明白，需要的是我们老师有耐心，从“小处”抓起。着重规范学生的“小”细节，如随地乱丢东西，宿舍吵嚷，上课迟到等方面，及时奖惩，奖罚分明。 （三）是让学生逐步养成良好的习惯。 习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。班主任可从早读、饭空、晚自习抓起，然后逐步过度到课间、课堂、课后。 （四）了解班级动态，防患于未然。 这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。可以通过小范围的同学，进行暗访，掌握一些材料。 （五）.让学生全员参与班级管理 把 全班同学进行合理分组，一共分成8个小组，有学习小组和值日小组，学习组长和值日小组长共16人，各科课代表，班委干部，宿舍长等，承担管理任务就有30人，占学生总数的68%，真正体现全员管理。全员参与班级管理的目的是为了培养集体主义精神，这些同学会对其他同学起到好的带头作用。 （六）、架起“家校桥梁” 班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。 联系家长，并不是只报忧，当学生取得突出成绩，学习进步较大，或后进生取得较为稳定的进步时，班主任要电话报喜，当学生在学校重大活动中取得优异成绩时，班主任也予以报喜。 七、处理好问题学生，创建和谐班级，事事操心 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。特别是现在农村学校中一些留守儿童、单亲家庭的孩子比较多。上网、打架、逃学、早恋、乱花钱等，我们是无法回避的，这些问题学生也是最让我们班主任最操心的。 1、爱心 2、细心 3、耐心 4、公心 (八).与学生沟通应该注意的几点: (1)作为一名班主任，能否用好谈心这种方式积极主动地开展工作, 主要看你对学生的了解程度. 了解学生是师生沟通