原始社会的解体和阶级社会的演进.pptxVIP

第一课 ;;导 学 提 纲;知识拓展;知识拓展;2.生产力与生产关系是辩证统一的;一.原始社会——人类漫长的童年;议题一：从原始社会到封建社会的演进 材料一 电影《疯狂原始人》讲述了原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活，每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，平均分配食物，共同面对生存危机，寻找美好生活。 任务一： 1.电影《疯狂原始人》中，小伊生活的时代生活生产条件如何？ 2.结合课本第2页探究与分享，思考原始人的社会关系是怎样的，为什么要平均分配食物？; 总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力低下。;2.原始社会的生产关系的特点：;3.原始社会的社会组织和管理方式： 原始社会按照血缘关系结成氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。; 材料二 新新人类盖伊的加入，带来了先进的生产工具和耕作技术。 咕噜家族升级了，他们不再和氏族一起生产劳动，而是组团单干。 先进的生产工具、大量牲畜和土地，成了咕噜家族的私有财产，这让他们很快成为了富人。 贫富分化开始出现并不断加剧，氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。 ;4.私有制的产生和原始社会的解体：;二、奴隶社会——迈入文明时代的门槛;任务二： 1.结合课本第3页探究与分享二，分析奴隶主阶级和奴隶阶级是如何产生的？ 2.奴隶社会的生产力和生产关系有哪些特点？ 2.为什么说奴隶社会代替原始社会是历史的进步？ ;1.阶级的出现：;结合课本第3页探究与分享，思考：阶级产生的根源是什么？;（2）生产关系的特点： ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 ③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。;3.奴隶社会的主要矛盾和国家的产生：;4.奴隶社会代替原始社会是历史的进步——迈入文明时代;封建社会的形成;三、封建社会——人身依附的绳索;导 学 提 纲;材料三 随着生产力的发展，奴隶制被封建制代替，社会呈现出新的面貌??富者田连阡陌，贫者无立锥之地。“农民头上两把刀，租税重，利钱高”，“印子钱，一还三；利滚利，年年翻；一年借，十年还；几辈子，还不完”。晚唐时，有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦税负繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处申冤；七苦冻死无衣饥无食；八苦病不得医死不得葬。;1.封建社会生产关系的特点：;2.封建剥削的基础和主要方式：;4.封建制国家的显著特征：; 课堂讨论：如何评价历史上的农民起义？;四、资本主义社会——看不见的锁链;封建社会后期;英国“羊吃人”的圈地运动; 材料四 在14、15世纪一直到18世纪，在农奴制解体过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。圈地的结果，使英国的农民数量越来越少，失去了土地的农民只好进入城市，成为城市无产者。为了活命，他们不得不进入生产羊毛制品的手工工场和其他产品的手工工场，成为资本家的廉价劳动力。在这种手工工场里，工人的工资十分低，而每天则要工作十几个小时。 正如《共产党宣言》中描述的，“（资产阶级）它无情地斩断了把人们束缚于天然尊长的形形色色的封建羁绊，它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。” 任务一： 1. 资本主义生产关系有何特点？ 2. 资本主义生产关系的建立条件是什么？;1.资本主义生产关系： （2）资本主义生产关系的特点：;部编版必修1中国特色社会主义;（3）资本主义生产关系建立的基本条件： ;; ①工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃； ②促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。;3.资本主义经济危机 ;①大量商品卖不出去，大量生产资料闲置； ②大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降； ③信用关系破坏，社会生活陷入混乱。 ;（3）资本主义经济危机的原因：;思考：资产阶级所采取了各种缓和阶级矛盾的措施，这会让资本主义避免灭亡的命运吗？; 新冠肺炎疫情是否会成为压倒美国经济的“最后一根稻草”成为热议。按照经济学原理，美国经济这一两年可能逃不开衰退的命运。新冠肺炎疫情这一突如其来的非经济要素在全球迅速传播，从金融市场、产业链、消费等多个领域和渠道“侵蚀”美国实体经济根基，打击经济增长信心。当地时间8月21日，美国纽约市举行“为死者游行”活动，从布鲁克林巴克莱中心通过布鲁克林大桥游行至纽约市政府，抗议美国