六年级美术教学工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级美术教学工作计划 六年级美术教学工作计划 第一篇 一、对学生状况的分析和预报：  六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分学生对色彩有区分能力，把握物体样子的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的观赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。  二、教材的认识和分析：  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。  小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。  三、教学的目标和要求：  目标：通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。  要求：  1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。  2、 培育健康的审美情趣，提高对美的感受能力。  四、教学内容：  1、 观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。  2、 认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。  3、 学习简洁的构图学问。  4、 体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。  5、 了解木版画的制作，并进行制作。  6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。  7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。  8、 认识标志和街头标识物的作用，懂得区分。  9、 运用已学过的美术学问进行综合练习。  五、实现教学目标，提高教育质量的措施：  1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。  2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教〞和“学〞的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。  3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。  4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成果不理想的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。推举成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。  5、关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。  6、学业考核以平常成果为主，考核可采取多种方式。  六、教学时间支配。 六年级美术教学工作计划 第二篇 一、教学条件分析：  本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。  二、教学内容分析：  美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增添学生对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创造美妙生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的独特形成和全面进展