《祭十二郎文》优秀省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

祭十二郎文; “感人心者莫先乎情”，一切最感人文字都是从心底里流淌出来。今天我们要学习《祭十二郎文》就是一篇字字含泪，句句动情抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中“千古绝调”。 大家在读课文时要注意体会作者在文中所表示深挚感情。 ;;第一课时;祭文（悼词） 有韵文和散文两种。 惯用格式： ①介绍死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示悼念之情； ②介绍死者生平事迹，评价其功德贡献； ③向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习。 ; 本文既不一样于传统祭文，又不一样于韩愈本人撰写其它大量哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠肺腑之言，正所谓“未尝有意为文”却到达了“文无不至”境界。;了解作者 ; 韩愈父亲韩云卿生子四人，长子韩会，次子韩介，季子韩愈。十二郎，即韩老成，本是韩介次子，出嗣韩会为子。韩愈幼年丧父，由韩会夫妇抚养成长。他和十二郎从小生活在一起，感情尤其深厚。十二郎死，使他悲痛欲绝，也勾起他辛酸回想：身世不幸，家世凄凉，父母早逝，兄嫂抚养，自己衰病，子孙辈幼小，汇成一股感情激流，作者悲感万端，情不能已，因而写成此文 。;;听读课文，酝酿情感。; 请几位同学带感情朗诵课文,同学们听同时注意梳理主要字、词、句意思、特点，给以下黑体字注音，然后用一两句话谈谈自己听