第二单元 《语文园地 》（第13课时） 大单元教学设计 统编版语文五上.pdfVIP

第13课时 课题：《语文园地二》 内容分析：《语文园地二》中一共三个板块：交流平台、词句段运用、日积月累；这些 内容中，提高阅读速度和描述成语这两项内容对学生们来说是难点。 学习目标：1.总结归纳提高阅读速度的方法。 2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。 3.能用具体情景表现成语的意思。 4.背诵关于“惜时”的名句。 重、难点： 重点：学习提高阅读速度的方法。 难点：培养学生对语句的概括能力，能用具体情境表现成语的意思。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 交流平台 一、导入新课 1.导入：同学们，回忆一下，本单元的阅读训练重点是什么 ？(学习提高阅读速度的方法。) 2.学生小组回顾本单元所学的“提高阅读速度的方法” 。整理 要点，归纳方法： 1回顾本单元学习提 高阅读速度的方法 。 二、学习交流，交流方法 1.请同学们读“交流平台”的内容，结合课后习题交流汇报提高 阅读速度的方法。 依次出示下面的方法： (1)为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读 ，不要一个字一个字地读，更不要回读。( 《搭石》《将相和》) (2)带着问题读也可以加快阅读的速度。( 《什么比猎豹的速度更 快》) (3)遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管 它，继续往下读。( 《什么比猎豹的速度更快》) (4)要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信 2结合交流平台的内 息。( 《将相和》) 容，进一下加深提 2.组织学生以小组竞赛的方式，运用总结出来的速读方法读课文 高阅读速度的方法 。 。 小结：俗话说：“熟能生巧。”让我带着方法，在进行阅读，相 信大家会速度会越来越快。 活动意图：阅读有一定的速度能更好地提高阅读的效率。本环节主要引导学生对学过的 阅读方法进行整理总结，同时训练巩固，帮助学生提高阅读速度。 环节二：词句段运用 一、读句子，概括句意 1.读句子，比较不同 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） 生：原句比较长，抓住主要语句进行概括了这句话的内容 1学会抓住主要的关 2.思考：概括的时候我们应该注意些什么？ 键词，概括句子的 生：我认为，概括首先要做到准确，不能曲解原句的意思。 主要内容。 生：概括并不是指字数少了，我们更应关注的是概括是否准 确，在确保意思准确的前提下，再力求简洁这样才对 3.学生完成教材第29页词句段运用的练习。 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速 度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍 ！ （光的速度比流星体的速度要快几千倍！） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的， 直的，弯的，家家相连，村村相通。 （地道数量多，式样多，范围广。） 小结：我们可以通过以下方法来提升阅读效率。 画出关键词概括；提炼句式概括；直接概括。 2学会运用方法，完 二、理解成语，补充情境 成练习。 1.读一读：读题目，明要求。 同学们