教科研课题管理制度常用版（3篇）.docVIP

第PAGE4页共NUMPAGES4页 教科研课题管理制度常用版 学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。 一、课题管理的____制度 学校课题管理____分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中： （一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长） 全面规划、监督和评价学校各类课题的____和实施。 1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。 2.确立、____和实施学校课题的研究。 3.邀请专家加盟指导。 4.课题奖惩的审定。 （二）教科室主要负责：（负责人：教科室主任） 1.向全校传达每年的课题规划。 2.____课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。 3.参与和____学校课题研究的实施工作。 4.____参与课题研究教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。 5.____开展关于课题研究的讲座。 6.联络和____课题会议的召开工作。 7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、