《地形测量》实训课程标准.docxVIP

《地形测量》实训课程标准 适用专业： 建筑测量 所属系部： 建筑工程系 编 写： 张贝贝、翟伟栋、王志浩 审 核：程景忠、李伟 审 批： 蔡福元 制定时间： 2019. 10 修定时间： 2020. 11 《地形测量》实训课程标准 学分：4 学时:72 适用专业:建筑测量 一、课程定位 .课程性质 本课程是建筑测量专业核心课，为必修课。 .课程作用 本实训课主要研究地形测绘的基本方法，通过这门课程学习，使学生只备一 定测绘理论基础，为后期拓展工作能力及创新精神、成为一名合格测绘人才打下 铺垫。 .课程任务 巩固和加深学生对已学理论知识的理解，加强学生对测量的各项基本技能和 基本方法的训练，培养学生的实际动手能力及分析问题、解决问题的能力，掌握 大比例尺数字地形图测绘技能。 二、课程设计 .课程设计理念 地形测量是一门实践性很强的专业核心课，测量实训是教学环节中不可缺少 的环节。只有通过仪器操作、观测、记录、计算，才能巩固好课堂所学的基本理 论，掌握仪器操作的基本技能和地形测绘的基本方法。因此，必须对测量实训予 以重视。 .课程设计思路 实训分小组进行正组长负责组织和协调实训各项工作，副组长负责仪器工具 的借领、保管和归还等。通过实际操作仪器和现场实测、数据分析处理，更好地 掌握课堂所学知识。 三、课程目标 《地形测量》实训是建筑测量专业、测绘工程专业的专业核心课程。通过本 次实习，巩固和加深学生对已学理论知识的理解，加强学生对测量的各项基本技 能和基本方法的训练，培养学生的实际动手能力及分析问题、解决问题的能力， 熟练掌握大比例尺地形图测绘技能，为以后从事地形测绘工作打下坚实的基础。 （一）专业能力目标 .具备常用仪器的使用方法，提高动手操作能力； .具备大比例尺地形点数据采集能力和绘图能力； .初步具有地形图应用能力。 （二）职业素质目标 .热爱建筑工程事业，具有较强的职业道德，遵纪守法，具备良好的团队精 神； .具有创新与创业的基本能力。 四、课程内容 .内容选取 图纸准备、坐标格网绘制，控制点展点、碎部测量、碎部点展绘、等高线勾 绘注记、地形图应用。 .内容组织 按设计要求进行大比例尺地形图绘制。 .项目设计 测量实训之前，必须认真阅读本实训指导书和复习教材中的相关内容，弄清 基本概念和方法，了解实训目的、要求、方法、步骤和有关注意事项，使实训工 作能顺利按计划完成。 4.实训安排 学习情境 实训任务 学时 教学场景 开设要求 现场 图纸准备、绘制坐标方格网 4 校内 必做 展绘控制点 4 必做 地形碎部点测量 34 必做 勾绘等高线、注记 18 必做 地形图基本应用 12 必做 地形图在工程中的应用。 10 选做 五、实施建议 .教学基本条件 实训场地及测量仪器设备条件 .实训指导书的选用与开发 [1]翁丰惠，数字化测图技术，水利水电出版社，2012 [2]张博，李金生，丁锐，数字化测图，武汉大学出版社，2012 .实训任务单的设计 实训任务记录单 课程名称 指导教师 实训名称 学生姓名 实训地点 实训记录 实训指导教师签字： 学生自我 评价 学生签字: 教师评价 实训指导教师签字： 自评记分： 学生签字： 互评记分： 学生签字： 教师记分： 教师签字： .教学方法与手段 实训分小组进行正组长负责组织和协调实训各项工作，副组长负责仪器工具 的借领、保管和归还等。室外实习必须高度注意安全，指导教师不许中途离开。 本次实训以学生为主操作，教师现场指导，保证实习效果。 通过实际操作仪器和现场实测、数据分析处理，更好地掌握课堂所学知识。 学生在每个任务实训结束后，教师应及时指导学生对数据进行处理。 六、考核方式 .考核方式 提问与测量成果相结合。 .考核内容 仪器检查、使用，测量数据记录、测量成果质量。 .实施办法 实习期间的综合表现与上交的实习成果、仪器操作考查、口试相结合的办法 实施。 .成绩评定 学生个人成绩根据实施办法综合评定为优、良、及格和不及格四个等级。 七、其他说明 本实训课的学时与学分涵盖在地形测量课程标准中，不重复计算。