人教版六年级数学下册第5单元《数学广角——鸽巢问题》.pptVIP

第1课时 鸽巢问题 六年级下册 数学广角——鸽巢问题 我爱学习 一、预言引入 一副扑克牌54张，取出大小王，还剩52张，随意抽取9张 我预言：这9张牌中一定至少有3张牌是同花色的。 我爱思考 如果将4支铅笔放入3个笔筒里，能有多少种放法？ 二、探究新知 我爱思考 （0，0，4） 我爱思考 （0，4，0） 我爱思考 （4，0，0） 我爱思考 也可以在左边笔筒里放 3 支，中间笔筒里放 1 支，右边不放。 （3，1，0） 我爱思考 可以在左边笔筒里放 2 支，中间笔筒里放 2 支，右边不放。 （2，2，0） 我爱思考 还可以在左边笔筒里放 2 支，中间笔筒里放1 支，右边笔筒里放1 支。 （2，1，1） 我爱思考 （4，0，0） （3，1，0） （2，2，0） （2，1，1） 枚举法 我发现：每种放法中，放的最多的这个笔筒里最少放了（ ）只铅笔。 2 2 我爱思考 那如果将5支笔放进4个笔筒里还会得出一样的结论吗？ 操作建议： 同桌互相摆一摆，会出现几种不同的摆放方法？并在答题卡上做好记录。 枚举法： （5，0，0，0） （4，1，0，0）（3，2，0，0）（3，1，1，0）（2，2，1，0）（2，1，1，1） 我爱思考 5支笔放进4个笔筒 (平均分) （2，1，1，1） 你知道如何用算式来表达这种“平均分”吗？ 我爱思考 6支笔放进5个笔筒,不管怎么放总有一个笔筒里至少有（ ）支铅笔. 2 6÷5= 1……1 1+1=2（支） 我爱思考 把7支铅笔放到6个笔筒里呢？ 把8支铅笔放到7个笔筒里呢？ 把9支铅笔放到8个笔筒里呢？ 会有什么结论？一起说。 我爱思考 把n+1支铅笔数放入n个笔筒中，会有什么结论？一起说。 结论：把n+1支铅笔数放入n个笔筒中，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 …… 1 2 3 4 n 我爱思考 总结： 当需分放的物体数比抽屉数多1时，总有一个抽屉里至少有2个物体。 ——抽屉问题的基本原理1 我爱思考 德国 数学家 狄里克雷（1805.2.13.～1859.5.5.） 把10个苹果放进9个抽屉里 总有一个抽屉里至少有2个苹果。 —— 抽屉原理 6只鸽子飞进5个鸽巢 总有一个鸽巢里至少有2只鸽巢 —— 鸽巢原理 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 数学小百科 . 5 只鸽子飞进了 3 个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了几只鸽子？ 二、探究新知 2 我爱思考 如果有8只鸽子飞进了 4个鸽笼怎么样呢？9只呢？10只呢？ 8÷4＝2 9÷4＝2……1 ， 至少数：2+1=3 10÷4＝2……2， 至少数：2+1=3 8只鸽子放进4个“抽屉”，总有一个“抽屉”至少放2只鸽子…… 你是这样想的吗？你有什么发现？ 我爱思考 物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数：商＋1 我发现…… 如果物体数除以抽屉数有余数，用所得的商加 1 ，就会发现“总有一个抽屉里至少有商加 1 个物体”。 抽屉问题 基本原理2 我爱思考 11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子，为什么？ 11÷4=2······3 2+1=3 2. 5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？ 5÷4=1······1 1+1=2 三、巩固练习 （教材P69做一做） 1.随意找 13 位老师，他们中至少有 2 个人的属相相同。为什么？ 解析：老师数相当于“物体”，12个属相相当于“抽屉”。物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数：商＋1 13÷12＝1……1 1＋1＝2 （教材P71练习十三） 我爱思考 我爱思考 探索新知 3.给一个正方体木块的6个面分别涂上蓝、黄两种颜色。不论怎么涂至少有3个面涂的颜色相同。为什么？ 6÷2＝3 我爱思考 4. 52名同学答2道题，规定答对1道得3分，不答得1分，答错得0分，至少有几名同学的成绩相同？ 52÷6= 8……4 8+1=9（名） 得分情况有0分、1分、 2分、 3分、 4分、 6分、 共6种。 我爱思考 四、课堂小结 鸽巢问题（1） 枚举法 假设法(平均分法) 1、当物体数比抽屉数多1时，总有一个抽屉里至少有2个物体。 2、如果物体数除以抽屉数有余数，用所得的商加1，就会发现 总有一个抽屉里至少有（商加1）个物