八年级物理上册 第一章 机械运动教案 人教新课标版.pdfVIP

word 第一章 机械运动 第一节 时间和长度的测量 教学目标 1、知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点：使用适当工具测量时间和长度 2、难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学仪器 刻度尺、卷尺、停表。 教学过程 （一）引入新课 让学生观察课本 P10 的图片，判断线段AB、CD 的长短及两个中心圆的大小，再测量看。 体验一分钟有多长。证明不准确。 （二 ）讲授新课 1、长度的测量 1 / 13 word ①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制) ②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺 ③学生活动：测出物理课本的长宽厚； 正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片 2、时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的 眼光认识周围的事物。 ①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h) ②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后 用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。 3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次 错误可以消除。 测量物体长度的特殊方法： 1．累积法： 把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就 得到一个微小量的长度． 2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用 刻度尺量出长度，就是曲线的长度． 3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长， 用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度． （三）课堂小结 （四）课堂练习 2 / 13 word 练习题 详见幻灯片 （五）布置作业 课本 P15 第 1、2、3 题 教学反思： 第2节 运动的描述 教学目标 1、知识与技能 （1）知道机械运动的概念； （2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 2、过程与方法 (1) 体验物体运动和静止的相对性了； (2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性 教学难点 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动。 教学过程 一、导入新课 3 / 13 word “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”青山为什么会走？ 二、新课教学 1、运动的世界 通过现实生活中的事