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提高中职电机与控制教学效果的问题研究 摘要：本文简要分析了影响中职电机与控制教学效果的问题，主要有学生基础薄弱，学习方法不科学，识图以及分析问题、解决问题能力差等。并在问题分析的基础上，针对相应的问题给出了通过采取知到用时及时补、强化技能重点突破、知识与方法同授等解决策略。 关键词：中职电机与控制教学效果 一、影响中职电机与控制教学效果的问题分析 中职学校的学生大部分是由于成绩不理想，没有被国内各高校录取的学生。我们不能否认中职学校的大部分学生他们的学习目的不够明确，各学科的基础知识的牢固程度无法与被高校录取的学生相比较，整体的基础知识比较薄弱，学习方法也不够科学，其分析问题、理解问题的能力也相对有些局限，解决问题的能力也会随之被弱化许多。极个别基础差的学生甚至听不懂课、看不懂图，更不用说应用相关的理论知识解决实际问题。这直接导致了学生对学习产生厌倦情绪，学习兴趣缺失，学习信心不足，上课溜号，严重影响学习效率，使教学效果也随之处于十分堪忧的境地。 二、提高中职电机与控制教学效果的方法 （一）采取“知到用时及时补”策略 针对学生基础知识比较薄弱这一问题，教学中可以采取“知到用时及时补”策略。 比如，针对学生对电动机结构和原理都说不清楚这一问题，教学中便针对实物进行教学，把学生初中物理没有掌握好的这部分必要的基础知识弥补上来，介绍电动机的概念，并在此基础上复习初中阶段学习的直流电动机和