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数学活动——七巧板 (总 3 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 学科 数 学 年级 一年级 主备人 储安然 课题 数学活动——七巧板 上课教师 储安然 课时数 1 课时 学习内容 教材第 4 页例 3 通过拼摆七巧板的活动，使学生进一步熟悉、认识平面图形的特征，了解图形之间是 学习目标 可以相互转化的。 学习流程 学习导航 学习笔记 快乐自评 我想提出的问题： 我提出了 ( )个有 1、课件出示由七巧板制成的“动 价值的问 创设情境 态”图形课件 七巧板有哪些特征？ 题，我感 提出问题 2、猜一猜，这些图案是由什么拼 到了发现 体验发现 出来的 的快乐。 的快乐 3、介绍七巧板的有关知识 自学指导： 学习笔记： 1、说一说：给七巧板编号，说说 七巧板由 3 种图形组成，一共 7 块： 七巧板有哪些特点 2、拼一拼：利用七巧板拼出学过 有 1 个 有 5 个 的基本图形 3、试一试：利用七巧板动手拼出 有 1 个 生活中的图案 对学指导： 自主探究 对 子 间就 自学情况进行评 我独 主探 互动交流 定，用双色笔更正学习笔记。 究 解 决 了 体验探究 群学指导： 小组学习： 问题 ，大 的快乐 组长负责组织本组成员针对 小组合作，利用七巧板拼出不同的图 胆 交流 ， 展示的主题中的要求进行交流。 案 我体验 了 探 究 知识 全班展示方案： 展示主题： 的 的 快 小组长负责，结合右边的展 利用七巧板可以创造性的拼出图案 乐。 示方案，做好展示准备。 2