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职业择偶优劣势对师范大学生自尊的影响：教师职业价值的中介作用和性别的调节作用
摘要 采用故事法操纵被试的职业择偶优劣势，探索其对师范大学生的自尊的影响，并加入教师职业价值认同感和性别构成模型以探究这些变量间的关系。使用随机分配的方式将587名被试分为优势组、劣势组和控制组，分别阅读相关材料。结果发现：(1)在择偶启动中，职业价值、内在价值认同、外在价值认同、自尊中择偶优势组和择偶劣势组存在显著差异;(2) 教师职业价值在职业择偶优劣势和自尊的关系中起完全中介的作用;(3) 性别会调节职业择偶优劣势与自尊的关系，男性受到职业择偶优劣势的影响较大。
关键词 择偶 教师职业认同感 自尊 教师
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