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《富饶的西沙群岛》教学设计 《富饶的西沙群岛》教学设计（通用20 篇） 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计， 教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创 造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎 么写？下面是店铺为大家收集的《富饶的西沙群岛》教学设计，仅供 参考，大家一起来看看吧。 《富饶的西沙群岛》教学设计篇 1 教学目的：认识本课中的生字，了解西沙群岛的美丽与富饶，产 生热爱祖国的情感 教学重点：生字的掌握与西沙群岛的富饶的感受 教学难点：西沙群岛的富饶体现在什么地方 教学过程： 一、导入 出示中国地图，引出西沙群岛的位置 二、初读课文 ，整体感知 1、让学生初读课文 ，想想课文主要讲了什么事情，注意其中生字 的读音 2、以小组为单位学习生字，告诉他们学习的方法 3、幻灯片出示生字，检查他们对生字的掌握 三、齐读第一 自然段 ，了解西沙群岛的位置 四、自读第二自然段 ，边读边想象 说说自己在头脑中看到了怎能样的画面 幻灯片出示画面，边看边根据课文内容讲述 再读第二自然段 ，把自己想象到的画面告诉同桌 五、自读第三自然段 ，幻灯片出示要求 1、指名回答问题，全班订正 2、结合幻灯片 ，将每一种景物出现，描述它的特点 3、边引导学生观看，边讲述每一种景物 ，让学生形成生动的画面 4、让学生读这一自然段，一人读，一人想象其中的画面 六、学习 5、6 自然段 1、幻灯片出示表格，让学生以小组为单位学习这两个自然段，将 表格补充完整 2、集体订正 3、齐读最后一个自然段，激起建设祖国的情感 七、小结、作业 《富饶的西沙群岛》教学设计篇 2 【教学目标】 知识与技能：认识“饶、优”等生字，读准“人参、瑰丽”等词 语的读音，有感情朗读课文，能发现第五段是围绕第一句话来写的。 过程与方法：能选择自己喜欢的部分向别人介绍。 情感态度价值观：能感受到西沙群岛的美，产生对祖国的热爱。 【教学重点】 能够正确、规范书写 田字格中的字，选择喜欢的部分向同学介绍。 【教学难点】 感受西沙群岛的美景 ，产生对祖国的热爱 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 ： 一、导入 同学们一定都有外 出旅游过吧？说说你们都去过哪？能简单介绍 一下吗？（那真是个美丽的地方，这么美的地方老师有机会一定去看 看）（你觉得那是个什么样的地方 ？给你留下了什么样的印象 ）今天， 老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。 先请大家欣赏（西沙群岛的风景图片 ）。这就是我们祖国的版图。 这是海南岛，在海南岛东南 330 公里的海域内 ，有一群岛屿 ，那就是 令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛，是我国的海防前哨 ，想不想 去畅游一番？我们的“西沙群岛一 日游”活动现在开始 ，就让我们跟 随作者走进西沙群岛。 2、板书：富饶的西沙群岛 “饶（ráo）”字是翘舌音，谁能把它读好？齐读课题。 富饶是什么意思？就是指物产多，财富多。 二、检查预习 过渡：在通往西少群岛的路上，老师设立了 3 个关卡，看你是不 是能通过。 1.第一关，出示生字词 深蓝杏黄交错披甲威武颜色懒洋洋风景优美 物产丰富五光十色各种各样成群结队飘飘摇摇 2.第二关，朗读长句子 ①.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡蓝的，浅 绿的，杏黄的。 ②.鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去 ，好看极了。有的全身布满 彩色的条纹;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子，游动的时候 飘飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺 ，鼓起来像皮球一样圆。 3.第三关：有感情的朗读课文 三、指导书写 鼓 ：左右两部分都紧靠竖中线。左边部分的上面两横稍斜且下横 短。 贵 ：写的应该扁一些 ，下边的贝写的要瘦长。 四、教师巡视 ，学生书写汉字 五、板书设计