探究燃烧的条件实验教案.docVIP

探究燃烧的条件 授课日期:2012年11月28日 星期二 第3节课 课型:实验 主备人:王琛 枣庄市第十九中学 教学目标 1、通过自行设计并动手实验，探究燃烧的条件 、通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验初步体会控制化学变化的一般思路 2 3、培养学生探究能力、分析问题、解决问题能力。 教学重点:探究燃烧的条件，引导学生学习科学探究的方法 教学难点:燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究。 教学方法:自学研究法、讨论法、实验法。 实验准备:焦炭、木炭、纸条、木条、石块、砖块、铁丝、烧杯、铜片、白磷、水、坩埚钳 教师活动 学生活动 活动意图 引入:投影以上图片 导语:你们看到了什么现象, 观看屏幕图片 这个设计很有创 物体在燃烧 意，它的好处不仅 是为学生判断什 学生分组实验 么是燃烧提供了 一个前概念水平提出问题:燃烧是一种自然现 的标准，避免了一象。那么，物体燃烧时有哪些现些干扰主要认识木条燃烧时发光了，还产生了热。 的枝节问题 象发生呢,请各小组同学把桌生:木条燃的时候还冒烟。 上的木条点燃，我们仔细观察。 生:我的这根木条，燃完了的变成了白 师:同学们发现了哪些现象, 色的灰，没有燃完的变黑了。 教师出示三根蜡烛和三个问题情境的生:我还发现，木条放在火焰上，不是打火机，其中一根蜡烛没有灯创设，激发了学生芯，一个火机没有火石。 马上就能燃起来，要过一