部编版小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》优质教案.pdf

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第五单元导读 【单元导教】 本单元是习作单元,以“留心观察”为主题,编排了两篇精读课文,两篇习作例文,还安 排了交流平台、初试身手和习作训练。 精读课文旨在引导学生认识到留心观察带来的好处,逐步养成观察的习惯,积累素材, 为习作做准备。习作例文为本单元的习作练习提供了范例,学生可以借鉴或仿写。 “交流平台”对本单元的习作方法和要求进行了梳理归纳。“初试身手”通过范例启发学生 学习并运用观察的方法。 本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,旨在增强学生留心观察的 意识。写作方面的语文要素是“仔细观察,把观察所得写下来”,旨在引导学生学以致用,进 一步体会留心观察带来的好处。 体会留心观察的好处,学习细致观察的方法 教学关注点 板块 观察所得 观察的好处 细致观察的方法 精读课文 认识了一位可爱的新 “听一听”,听到了雨 搭船 旅途中的雨声很动听;翠鸟 朋友。 声;“看一看”,看到了翠鸟 的鸟 是一只彩色的小鸟,很漂 的外貌和捕鱼时的动作。 亮;翠鸟捕鱼时动作敏捷。 精读课文 发现了一天中不同 观察时要注意事物的 金色 早晨和傍晚,蒲公英的花瓣 时段草地的颜色变化,通 变化。有些事物在不同的 的草 是合拢的,草地是绿色的;过细致观察,明白了草地 时间或者不同的成长阶段 地 中午蒲公英的花瓣张开了,颜色变化的原因,对蒲公 会表现出不同的变化。 草地就是金色的了。 英有了更多的了解。 语 文 1. “交流平台” 的教学要引导学生回顾精读课文体悟到的观察方法,梳理总结 园 地 留心观察的好处。 2.“初试身手” 的教学要帮助学生了解可以调动多种感官进行观察,再结合生活 经验,试写自己的观察所得。 习作例文 加深了对“王子” 的了解:它 观察时要细致一些: 我 家 的 小 我家的小狗“王 学“狗” 的时候,叫得最欢;用不 可以观察事物在不同情况 狗 子”既淘气又可爱。 同的叫声表达不同的意思;喜欢 下的不同表现。观察时可 跟火车赛跑。 以有自己独特的思考。 习作例文 了解了杨梅在成熟过程中 可以从不同的方面对 我 爱 杨梅树四季常 的变化:外形方面,刺渐渐变得 事物进行观察。 故 乡 绿,杨梅圆圆的,在 平滑、柔软;颜色由淡红变为深 的 杨 成熟过程中,刺和颜 红;味道由酸甜变为甜味儿掩盖 梅 色不断变化,熟透的 了酸味儿。 杨梅甜津津的。 我们眼中的缤纷世界 要点 教学关注点 习作要求 留心观察身边的事物或场景,写写自己的新发现。 1. 利用一段时间持续观察一种事物或一处场景的所得。 2. 延续“初试身手”时的观察对象,在试写基础上进行修改、提升。 选择素材 3. 在课本中选择一幅插图仔细观察并写下来。 4.选择与课本插图中同类的场景,根据以往自己的观察积累写下来。 1.注意表达的条理性:要按照一定的顺序表述自己的观察所得。 2.注意表达的丰富性:既可以表述自己对事物不同方面的观察所得,又可以写 恰当表述 出自己所观察到的事物的变化;除了写观察所得,还可以写自己观察时的想

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