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晚清新教传教士关于教会学校英语教学的论争的中期报告 晚清新教传教士关于教会学校英语教学的论争始于19世纪末期，一直持续到20世纪初。在这个争议中，教会学校的英语教学方式和目的成为焦点。 在争议的中期（大约是1895-1905年），许多传教士支持将英语作为一门实用工具来教授，包括语法、发音和阅读技巧。他们认为，英语能够促进与外国人的交流，有助于中国人了解和适应世界文化。此外，他们还强调英语在商业、贸易、医学和技术等领域的重要性，因为这些领域需要外国知识和技能的汲取。 然而，还有一些传教士反对将英语教学简单地视为一种实用工具。他们主张英语教学应该更多地强调道德教育和基督宗教的价值观。这些人认为，英语应该被视为传道工具，为中国人提供基督教知识，帮助他们更好地理解圣经和基督教的信仰原则。 此外，这些传教士还反对单纯强调英语的实用性和功能，因为这可能会使得中国精英只是追求基本的技能而忽视了思考和批判性思维。 在总体上，晚清新教传教士关于教会学校英语教学的论争反映了早期中国现代教育中面临的文化和社会问题，尤其是在教育与传统文化之间的冲突中，这一问题显得更为突出。