三年级语文下册《古诗三首》课堂笔记知识点.pdfVIP

三年级语文下册《古诗三首》课堂笔记知识点 一、字词 1、生字、词语（见课本生字表和词语表） 2、字音。 杜甫（fǔ）、鸳鸯(yuān yāng)、惠崇(huì chóng)、蒌蒿(lóu hāo)、河豚(tún)、曾几 (zēng jī)、减(jiǎn)少、三衢(qú) 3、多音字。 行xíng （行走）háng （银行） 得dé（得到）děi （挺得） 地dì（地球）de （高兴地） 尽j ìn （尽头）j ǐn （尽管） 4 、形近字。 芽（芦芽）牙（牙齿） 庐（庐山）芦（芦芽） 5、易错字。 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”。 二、主题思想。 1、《绝句》描写了初春的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。 2、《惠崇春江晚景》这首题画诗，刻画了一派初春的景象。表达了诗人对春天的 喜爱与赞美，以及对绘画者高超技艺的钦佩之情。 3、《三衢道中》描写了是初夏景色，抒发了诗人出游之时的喜悦之情。 三、古诗理解与赏析。 （一）绝句 【唐杜甫】 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1、注释 迟日：春日。春季太阳落山晚，所以说“迟日”。 泥融：这里指泥土湿软。 鸳鸯：一种鸟。常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。 2、诗文大意。 春天，在阳光映照下，江山无比秀丽，春风送来花草的芳香。 溪边泥土湿软，小燕子飞来飞去忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳 鸯。 3、题。 （1）《绝句》写的是春季，如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的燕子就是象征。 （2 ）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中“飞”写出了燕子的繁忙，蕴含着春天的勃 勃生机；“睡”写出了鸳鸯的闲适，透出温柔的春意。 （3 ）这首诗描写了哪些景物？哪些动物？ 景物有：迟日、江山、春风、花草。 动物有：燕子、鸳鸯。 （二 ）惠崇春江晚景 【宋 苏轼】 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1、注释。 惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题 画诗。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。 2、诗文大意。 竹林外的桃花刚刚绽放了两三枝，江水变暖了，鸭子最先感受到春天的气息。 河滩上长满了蒌蒿，芦笋长出嫩芽，这正是河豚将要逆江而上之时。 3、题。 （1）“鸭先知”从侧面说明江水还略带寒意，别的动物还没有感受到春天的来临。 这与“三两枝”相呼应，表明这是早春时节。 （2 ）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”流露出作者对春天的喜爱与赞美之情。 （三）三衢道中 【宋 曾几】 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1、注释。 三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢”。 小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。 却：再，又。 阴：树荫。 2、诗文大意。 梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走 山路继续前行。 山路绿树浓荫，并不比来时看到的少，绿荫深处传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添 了兴致。 3、题。 （1）诗中“添得”二字用得好，通过形象的描写暗示了虽是游赏归途，却仍然 兴致浓郁。 （2 ）《三衢道中》描写的季节是初夏，是从“梅子黄时”“绿荫不减”推知的。 四、拓展。 1、描写春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——[唐] 孟浩然《春晓》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——[宋] 叶绍翁 《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——[宋] 朱熹 《春日》 2、描写夏天的诗句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——[宋] 杨万里 《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——[宋] 杨万里 《晓处净慈寺送林子方》 水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。——[宋] 苏轼 《望湖楼醉书》