《胡萝卜先生的长胡子》教学反思.pdfVIP

《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》教学反思 《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》这是⼀个诙谐幽默有趣的故事，故事中都是围绕胡萝⼘先⽣的胡⼦⽽展开的⼀个个故事。本课的教学重点是能借助⼀ 定的依据预测故事内容并及时修正⾃⼰的想法。教学难点是初步感受边读边预测的好处和乐趣，并对预测的故事产⽣继续阅读的兴趣。 在教学时，我⾸先通过复习导⼊的⽅法，将《总也倒不了的⽼屋》中学到的五种预测⽅法，带着学⽣进⾏了复习，本节课其实就是预测⽅法的 迁移运⽤。主要有根据图⽚预测，根据题⽬预测，联系⽣活实际预测，根据课⽂内容预测以及结合阅读经验预测。第⼆环节是引导学⽣运⽤写旁批 的⽅式对课⽂进⾏预测，并将旁批写在对应位置。写旁批对于学⽣来说还是有难度的，所以这⼀环节进⾏得不是很顺利，学⽣对于预测⽅法运⽤得 还不是很熟练。第三环节设计的是寻找规律，预测故事，孩⼦们观察得很仔细，故事续编得也很精彩，还有孩⼦说到，胡萝⼘先⽣来到了艾瑞德国 际学校，刚好⼀位同学的就餐服带⼦断了，他就借⽤了胡萝⼘先⽣的长胡⼦来绑就餐服，这个想象真得特别⼤胆，也很贴合⽣活实际。这⼀环节设 计得还是很精彩的，激发了孩⼦们想象和续编故事的热情。最后留了⼀个作业，运⽤预测⽅法，预测故事内容。 讲完这节课，我做了梳理和总结，对于略读课⽂来说，感觉⾃⼰讲的还是有点多，让学⽣交流、讨论的有些少。在引导学⽣续编故事时，只是 指出来了学⽣存在的问题，没有帮助其补充，如果能及时补充完整，效果就更好了。在今后的教学中，我也会不断改正，不断提⾼⾃⼰的教学经 验。