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6.4 一次函数的应用(1)
教学目标:
1、能根据实际问题中变量之间数量的关系,确定一次函数关系式;
2、能将简单的实际问题转化为数学问题(建立一次函数),从而解决实际问题,增强学生
的应用意识和创新意识。
3、.初步体会方程与函数的关系。
重点;将实际问题转化成数学问题,建立一次函数关系式。
难点:理解实际问题中的数量关系,将实际问题转化成数学问题,建 立一次函数关系式,
并解决实际问题。
教学过程:
一、 课前复习与预习:1、已知一次函数的图像经过(1,2),(—
1,4)求一次函数的关系式。
2、直线m 上有两点 A (—2,—3),B (—5,-9),求直线 m 的关系式。
预习:1、某校办工厂现年产值是 30 万元,如果每增加 1 元投资,一年可增加 2.5 元产值。
那 么 总 产 值 y (万 元 ) 与 增 加 的 投 资 额 x (万 元 ) 之 间 的 函 数 关 系 式
为 。
2、某市电话的月租费是 20元,可打 60 次免费电话(每次 3 分钟),超过 60 次后,超过部
分每次 0.13 元。
写 出 每 月 电 话 费 y ( 元 ) 与 通 话 次 数 x 之 间 的 函 数 关 系
式;
二、新授
1、导入:在前几节课里,我们分 别学习了一次函数,一次函数的 图象,一次函数图象的特
征,并且了解到一次函数的应用十分广泛,和我们日常生活密切相关,因此本节课我们一起
来学习一次函数的应用.
2、新课讲解:
活动一
一辆汽车在普通公路上行驶了 35km 后,驶入高速公路,然后以 105km/h 的速度匀速前进。
1、你能写出这辆车行驶的路程 s (Km)与它在高速公路上行驶的时间 t (h)之间的关系吗?
2、若从上高速公路开始记时,行驶了 4 小时到达目的地,则该车从出发点到目的地的路程
有多远呢?
3、高速公路上里程表显示行驶了 175km,问车在高速公路上行了多长时间?
问题一:车在高速公路上行驶的路程与哪些量有关系?
问题二:车内里程表上记录的数据是汽车行驶在哪几段公路上的路程?
活动二、
某班同学秋游时,照相共用 3 卷胶卷,秋游后冲洗 3 卷胶卷并根据同学需要加印照片,已
知冲洗胶卷的价格是 3.0 元/卷,加印照片的价格是 0.45 元/张,
(1) 试写出冲印后的费用 y (元)与加印张数 x 之间的关系式。
(2) 如果本班共有学生 40 人,每人加印照片 1 张,共需费用多少元?
(3) 如果秋游后尚结余49.5 元,那么冲洗胶卷后 还可以加印多少张照片?
问题 冲印合计费用的多少与什么有关?
变式 1:已知冲洗胶卷的价格是 3 元/卷,加印不超过 100 张,0.5 元/张;加印超过 100 张
可进行优惠,前 100 张按 0.5 元/张收费,超过部分按 0.4 元/张收费。
(1)试写出冲印合计的费用 y (元)与加印张数 x 之间的函数关系式;
实 用 文 档 1
(2)如果加印50 张,则冲印共需多少钱?加印 150 张呢?
问题:①总费用分几部分?②充印照片的费用分几种情况讨论?③超过 100 张的费用由几
部分组成?
变式 2、现在有甲、乙两个照相馆,给出的收费标准如下:甲照相馆冲洗胶卷的价格是 3 元
/卷,,冲洗一张照片 0.4 元,乙照相馆不收不收胶卷冲印费,每张照片 0.55 元,(1)设
甲、乙两照相馆冲印的费用分别为 y y 元,加印照片 x 张,请写出 y y 与 x 之间的函数关
1、 2 1、 2
系式。
(2)如果本班共有学生40 人,每人加印照片 1 张,你选择哪个照相馆?
三、小结:用一次函数解决实际问题的步骤:
① 分析题意,搞清题目中两个变量之间的数量关系。
②根据数量关系列出一次函数关系式。
③根据一次函数的知识解决问题(已知自变量求函数值或已知函数值求自变量)。
四、课堂巩固训练:
1、课前预习 2
某市电话的月租费是20 元,可打 60 次免费电话 (每次3 分钟
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