统计的初步认识--教学设计.docVIP

统计的初步相识 教学设计 教学设计思想 本节课要充分调动学生主动性，主动探究，让学生经验收集数据、整理数据、分析数据和作出推断的过程。在活动前，先引导学生独立思索，提出解决问题的的多种设想、策略，使活动更明确；活动中，细心组织，进行必要的引导；活动后，引导学生对数据作出不同分析、不同说明进行沟通和比较，相互启发。 教学目标 学问与技能： ①能说出统计的一般过程及统计与估算的关系 ②能说出常用的收集数据的三种方法，即调查、试验和查阅资料 ③发展分析问题的实力和运用数学学问解决实际问题的实力 过程与方法： 通过参加收集、整理、描述和分析数据的活动相识到“数据的收集”在社会生活及科学领域中的应用，