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角初步相识教学设计 角的初步相识教学设计 角的初步相识 教学目标：  1.结合生活情境及操作活动，初步相识角，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中分辨出角，知道角的各部分名称，渗透数学模型思想。  2.通过视察和操作，知道角是有大小的，能够直观区分角的大小。  3.感受角在生活中的广泛应用，培育视察、推断实力。  教学重点：相识角，知道角的各部分名称。  教学难点：初步理解角的大小与两边张开的程度有关 教具打算：三角尺、纸工袋、闹钟、剪刀、纸五角星、纸三角形、两根硬纸条、图钉、一张长方形纸。  教学过程：  一