六年级下册数学教案画一画∣北师大版.docxVIP

北师大版六年级数学下册第二单元教案 画一画 年级 学科 六 数学 课题画一画 教学 1．在具体情景中，通过画一画的活动，初步认识正比例图像。 目标 2．会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 3．利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。 重点 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解用图像认识正比例的关系。难点 能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值 教学过程 一、创设情境，生成问题。 出示教材课本第 22 页例题，让学生根据题目要求把表格填写完整。并引导学生提出问题。 题中两种量是否成正比例? 观察表格中的数据，你发现了什么？ 能否用图像来表示这两种量的关系? 你准备怎么观察图，说出图中各点的含义。 通过连点观察，你发现了什么？ 怎样利用图，根据表格中的一个数值在图上估计出它所对应的数值。二、探索交流，解决问题。 分 4 人小组研究讨论提出的问题，并完成上面的（1）、（2）、（3）的问题。 每组推选一名代表发言，其他小组同学可以相互补充。 通过讨论总结出： 用图的形式可以直观表示两个成正比例的量的变化关系。 当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。 利用图，可以进行一些估算，解决一些问题。4．试一试。 在下图中描点（图见课本P22），表示第 20 页两个表格中的数量关系。 思考：连接各点，你发现了什么？ 三、巩固应用，内化提高。 1．圆的半径和面积成正比例关系吗？为什么？（见课本23 页第 1 题表格） 教师讲解：因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。 2．乘船的人数与所付船费为：（数据见课本23 页第 2 题） 将书上的图补充完整。 说说哪个量没有变？（每人所需的乘船费用没有变化。） 乘船人数与船费有什么关系？（乘船费用与人数成正比例。） 连接各点，你发现了什么？（所有的点都在一条直线上。） 3．回答下列问题：（课本 23 页第 3 题） 圆的周长与直径成正比例吗？为什么？ （圆的周长与直径成正比例关系。） 根据右图，先估计圆的周长，再实际计算。 ① 直径为 5 厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（ ）。 ② 直径为 15 厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（ ）。4．把下表填写完整。试着在上页第（1）题的图中描点表示上表中的数量关系，并连接各点， 你发现了什么？（表格见课本 22 页）（所有的点都在同一条直线上。） 5．机动：见附件课件。 四、谈谈收获，反思提升。 这节课我们再次巩固练习了正比例的相关知识。大家有什么收获？ 五、作业。 1．小红用同样的速度看一本故事书，看的页数与时间的关系如下。 时间/时 1 2 3 4 5 ······ 页数/页 6 12 18 24 30 ······ 页数/页 30 24 18 12 （ 1 ）图中的点 A 表示时间为 1 天时，小红看的页数为 6 页。请你试着描出其他各点。 （2）连接各点，它们在一条直线上吗？ （3）小红看 3 时半时，看了多少页？看 6 时半呢？ 6 A 0 1 2 3 4 5  时间/时 2．判断下面的量是否成正比例关系？为什么？ 2．判断下面的量是否成正比例关系？为什么？ 圆的面积和圆的半径的平方。 圆的面积和圆的周长的平方。 长方形的周长一定，长和宽。 一个自然数和它的倒数。 买相同的电脑，购买的电脑台数与总价。 每捆练习本的本数相同，练习本的总本数与捆数。 总路程一定，已行的路程与未行的路程。 分数值一定，分数的分子与分母 板 画一画 书 当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。 设 乘船费用与人数成正比例 计 圆的周长与直径成正比例