笋芽儿优秀教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 笋芽儿优秀教案设计 笋芽儿优秀教案设计 第一篇 教学目标：  有感情地朗读课文，了解笋芽的成长过程。  教学过程：  一、导入：  同学们今日我们就来走近笋芽儿，看看小笋芽儿是怎么长的？  二、朗读感悟：  观看插图，激发兴趣。从图中认识“笋芽儿“是什么样儿的。  2.教师范读，生思索：笋芽儿的生长过程是怎样的？让学生在老师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去。  3.读读，画画，议议：你从笋芽的生长过程中体会到什么？  那么，春雨姑姑是怎样帮助笋芽的呢？读一读。  〔1〕说一说春雨姑姑怎样帮助笋芽的？  〔2〕该怎样读呢？自己试一试。  〔3〕分角色朗读。  雷公公又是怎样做的？读一读。  〔1〕用自己的话说一说雷公公怎么做的。  〔2〕有感情朗读。  小草长出来了吗？高兴吗？读一读。  小笋芽在谁的启发下长高了？继续读课文。  4、读全文，想一想笋芽为什么自豪地喊：“我长大了！〞  通过学习课文，你明白了什么道理？  5.再读感悟，启迪思维。  你喜爱笋芽儿吗？为什么？ 启发学生由竹子