三年级语文课程标准.doc

三年级语文课程标准 （一） 识字与写字 1． 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2． 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3． 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4． 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5． 有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （二） 阅读 1． 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3． 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4． 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。、 5． 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6． 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7． 学习略读，粗知文章大意。 8． 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9． 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三） 习作 1． 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2． 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3． 愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4． 能用简短的书信便条进行书面交际。 5． 尝试在习作中运用自己平时积累的语言学材料，特别是有新鲜感的词句。 6． 根据表达的需要，使用冒号、引号。 7． 学习修改习作中有明显错误的词句。 8． 课内习作每学年16次左。 （四） 口语交际 1． 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方高别人请教。 2． 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3． 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4． 能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 5．