统编版语文三年级下册14.《蜜蜂》课件.pptx

蜜蜂

法布尔（1823-1915），是法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。法布尔

任务一初读课文整体认知

自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了什么内容？

阻力大概gàizǔ包括kuò准确无误wù推测cè沿途逆风nìtú陌生mò超常chāo检查jiǎnchá

概阻测检查误逆途陌超

法国著名昆虫学家（）听说（），于是做了一个（），得出蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是（），而是一种（）。课文讲了一件什么事情？法布尔蜜蜂有辨认方向的能力实验超强的记忆力无法解释的本能

实验目的实验过程实验结论

实验目的实验过程实验结论

任务二读一读了解实验目的

自由朗读课文第一自然段，说说法布尔法布尔实验的目的是什么？

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。了解实验目的

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。听别人说。不一定真实可靠为了验证蜜蜂是否真的有辨认方向的能力，法布尔做了这个实验。了解实验目的

实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论这个实验结论是什么呢？

任务三记一记记录实验结论

实验最后得到的答案。在实验结果的基础上，进行分析和推理得出的推断。实验结果实验结论

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。实验结论辨认方向的能力

实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论蜜蜂辨认方向的能力靠的不是记忆力，而是一种本能。

任务四理一理梳理实验过程

默读课文第2自然段，边读边思考法布尔的实验是怎样做的呢？用“”画出来。

第二天我梳理实验过程一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

梳理实验过程我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。捉蜜蜂放纸袋第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

梳理实验过程一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。叫小女儿等带蜜蜂走四公里开纸袋，做记号,放蜜蜂捉蜜蜂放纸袋

梳理实验过程第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。捉蜜蜂放纸袋一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。查蜂窝记蜂数叫小女儿等带蜜蜂走四公里开纸袋，做记号,放蜜蜂

实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论①捉蜜蜂、放纸袋②叫小女儿等、走四公里③开纸袋，做记号,放蜜蜂④查蜂窝、记蜂数蜜蜂辨认方向的能力靠的不是记忆力，而是一种本能。

辩辫怎样区别这几个形近字？瓣花瓣落了结大瓜发丝来把小辫扎能言善语把理辩一点一撇会分辨

蜜蜂

任务一发布实验报告

法布尔蜜蜂实验发布会

梳理实验过程捉蜜蜂放纸袋首先……接着……然后……最后……查蜂窝记蜂数开纸袋，做记号,放蜜蜂叫小女儿等带蜜蜂走四公里★过程清楚★语句通顺★声音响亮★自信大方

任务二发布会趣味答疑

抓蜜蜂放纸袋叫女儿等带蜜蜂走四公里做记号,放蜜蜂查蜂窝，记蜂数

任务三颁奖典礼体会精神

放飞蜜蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

放飞蜜蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？观察思考体现了什么向四面飞散好像在寻找回家的方向刮起了狂风飞得很低大概这样可以减少阻力怎么能看到遥远的家呢

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

放飞蜜蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？观察思考体现了什么向四面飞散好像在寻找回家的方向