六年级上册音乐天黑黑-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】.pptVIP

学完本课，你有什么感悟？ 老人和海鸥之间的相知相守是美好人性与美好品性和谐共融，这让我们领悟到：要和大自然做朋友，珍惜生活、热爱生活。 板书设计 老人与海鸥相伴 喂海鸥 呼唤海鸥 与海鸥亲昵说话 海鸥为老人吊唁 突然飞来，翻飞鸣叫 轮流瞻仰，肃立不动 老人与海鸥 扑向遗像，大声鸣叫 震撼的情 无私的爱 拓展延伸 七绝·过湖 舟移别岸水纹开， 日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。 课后作业 1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.了解了老人的感人事迹，你想对老人说些什么？把你想说的写下来。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 板书设计 老人与海鸥相伴 喂海鸥 呼唤海鸥 与海鸥亲昵说话 海鸥为老人吊唁 突然飞来，翻飞鸣叫 轮流瞻仰，肃立不动 老人与海鸥 扑向遗像，大声鸣叫 震撼的情 无私的爱 拓展延伸 七绝·过湖 舟移别岸水纹开， 日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。 课后作业 1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.了解了老人的感人事迹，你想对老人说些什么？把你想说的写下来。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 六年级上册语文老人与海鸥-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】 六年级上册语文老人与海鸥-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】 21 老人与海鸥 R·六年级上册 字词学习 塑 谱 抑 挫 歇 吉 营 饼 pǔ sù bǐnɡ yì cuò xiē yínɡ jí 褪色 歇落 亲昵瞻仰 应声而来 抑扬顿挫 相依相随肃立不动 朗读课文，思考：课文主要讲了老人与海鸥之间的哪几件事？ 老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人 再读课文，理清文章层次。 第一部分（1-13）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（14-19）：通过老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。 老人喂海鸥 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 褪 褪 褪 思考：三个“褪”字说明了老人是一个怎样的人？ 俭朴 作者是如何描写老人喂海鸥的场面的？找出来，读一读。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 细节描写 老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。 老人唤海鸥 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 谁来模仿老人的语气读一读这些名字？ 从老人呼唤海鸥的名字中你体会到了什么？ 透过这一个个朴实的名字，我们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。 老人谈海鸥 读课文，思考：老人认为海鸥有什么特点？ 重情义 心细 吉祥鸟 幸福鸟 老人举了一个什么具体的事例来谈海鸥？ 前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来…… 重情义 海鸥是如何送别老人的？说明了什么？ 场景一：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥送老人 海鸥平时见到老人会欣喜、高兴。而此时老人不见了，只有一幅遗像，海鸥惊恐、疑惑，更感到悲伤，所以“翻飞盘旋”“连声鸣叫”