网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

吉林大学22春8月《职业生涯设计》作业考核32 .pdf

吉林大学22春8月《职业生涯设计》作业考核32 .pdf

  1. 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
吉林大学22春8月《职业生涯设计》作业考核-00027 简要描述一下生活特性问卷的四个方面。 答案:风险动机;权利动机;人际亲和;成就动机 人格特性—职业因素匹配的两种类型是什么? 答案:条件匹配。即所需专门技术、专业知识的职业与掌握该种特殊技 能和专业知识的择业者相匹配;或者脏、累、险、劳动条件很差的职业, 需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之相匹配。 特长匹配。即某些职位需要具有一定的特长。如具有敏感、易动感情、 有独创性等人格特征的人易于从事艺术创作类职业。 麦克利兰(1973)总结的五大胜任力特点。 答案:1.了解绩效的最好途径是观察人们实际上做了什么而取得成功, 而不是依靠基于智力之类的潜在特质和特性的假定;2.测量和预测绩效 最好的办法是让人们表现出你想要测量的胜任力的关键方面,而不是实 施一个测验来评估潜在的特质和特性;3.胜任力是可以学习和发展的, 与此相反,特质和特性是遗传获得的,并很难改变;4.胜任力是可见的、 可理解的,人们可以理解并发展出达到绩效所必需的胜任力水平;5.胜 任力和有意义的生活结果联系在一起,这些有意义的生活结果描述了人 们在现实世界里一定会表现的方式,而绝非是只有心理学家才能理解的 深奥的心理特质或构造。 完整生活计划中的六个生活任务是什么 答案:()发现需要做的工作。 ()将我们的生活编织成一个有意义的整体。 ()连接家庭和工作。 1-本页为预览页

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档