古文阅读苏轼《答黄鲁直》【2023年浙江省金华市中考语文真题】.docxVIP

古文阅读苏轼《答黄鲁直》【2023年浙江省金华市中考语文真题】 6. 阅读。 [甲]答黄鲁直①苏轼 ??轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“ 此人人知之者尚少子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？ 喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。 （选自《苏轼文集》） 【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受屈辱了。⑦〔审〕详知。 [乙]古风二首上苏子瞻（其一）①黄鲁直江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。 （选自《黄庭坚诗集注》） 【注释】①这是甲文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。 (1) 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是 ______ A.耸然异之 使内外异法也 B.其后过李公择于济南 以其境过清 C.而得其为人益详 香远益清 D.万万以时自重 自非亭午夜分 (2) 用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断2处） 此人人知之者尚少子可为称扬其名 (3) 甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？ (4) 请根据甲、乙两文完成如表。 选文 角度 内容 情感 甲 ① ______ 以“足下”称鲁直 ② ______ 乙 以物喻人 以“江梅”喻苏轼 (5) 苏轼在甲文中说“喜愧之怀，殆不可胜”，请说说他“喜愧”的原因。 (6) 请从A、B两项中任选一项，根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字，并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说。 A.zhēn ______ B.chún ______ (7) 苏轼在《自评文》中讲到他的文章“行于所当行”，其实做事也是如此，要行在“当行”。下列名著中人物的“获取”行为是否“当行”？请任选一项，做出你的分析。 A.孙悟空从龙宫取走如意金箍棒（《西游记》） B.祥子从军营牵走骆驼（《骆驼祥子》） 【解析】?（1）本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。 A.句意：当时不觉耸肩惊讶。异：对……感到惊讶。/句意：使宫内和朝廷奖罚方法不同。异：不同。 B.句意：这以后我在济南拜访李公择。过：拜访。/句意：认为它的环境过于凄清。过：过于。 C.句意：对您的为人有了更加详尽的了解。益：更加。/句意：香气远播，更加清幽。益：更加。 D.句意：希望您保重身体，善自珍重。自：自己。/句意：如果不是正午半夜的时候。自：如果。 故选：C。 （2）本题考查文言文断句。句意：这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下。“此人”是说话的对象，“人知之者尚少”“子可为称扬其名”是两个独立的主谓句。因此断句为：此人/人知之者尚少/子可为称扬其名。 （3）本题考查理解文章内容。“但使本根在，弃捐果何伤”意思是“只要它的本根还在，果实被弃又何妨”，表现了黄庭坚看轻身外之物，注重自身品德的品质，即“必轻外物而自重者”。 （4）本题考查对内容情感的理解。“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。可见苏轼对黄庭坚的欣赏与敬重。“江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地。黄庭坚以“江梅”喻苏轼，同样表现了他对苏轼的欣赏与敬重。据此作答即可。 （5）本题考查对文章内容的理解。“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”写苏轼早先读黄鲁直诗文，