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【备考2023】初中语文 精选中考满分作文10篇(3).docx

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题目: 01《这才是少年的模样》 02《我的青春里有彩虹》0 3《加点勇敢,调出生活好味道》 04《古诗词让我成为更好的自己》 05《唐朝让我心动》 06《那盏灯》 07《让自己奔跑起来》 08《告别那些美好的事》 09《我能行》 10《我的家园我的梦》 01《这才是少年的模样》 鲜衣怒马,问天探海。唯目光所至,才皆为华夏,此真少年也。——题记 鲜衣,去时,仍是怒马。 泱泱中华,在血池中蜗行摸索,终触碰到了二十世纪深影。万疆尤疆,国不在,家不复。大庇天下的长城,育护的仅仅是生机难寻的荒野寥寂。 庆幸,有一群少年逆光而起,为国而醒。在旷野上,喊出“学生无罪,爱国无罪”的豪言,誓死力争,而护我青岛。军阀险恶,便把牢底坐穿;政府无力,而焚喧巴黎。 乔年延年,执父辈手,破壁,追的只是东方的那缕霞光。他们是最早觉醒的人,却倒在了黎明之前,去时仍是少年身。他们在逆光之处寻光,却不曾想起自己本就是光。在今天的星辰大海之下,每一缕光,都刻有他们的名字。因为,他们,活成了少年应有的模样。 问天,归来,赤心探海。 红旗下,春风里,生而有幸,恰逢盛世。我辈少年,有幸遇见这样的时代,邂逅人类积攒了千万年的智慧,山河无恙,星光不问。感谢,时代的礼物。从小,自由地探索,童年,就是不惑之年。不惑于是什么,不惑于为什么。所热爱的,就是生活。 有幸的是我们,也是时代。新一代少年,把传统的变成生机的,把热爱的变成专业的,把民族的变成世界的。关注公众号以五千年的文化底蕴,展示出问天探海的文化自信,用更高深的形式诠释着“君子和而不同,美美与共”。用着这时代最年轻的身体,融汇下了最多元、最深厚的文化、信仰和观念。 问天探海,不羁于心,但陷于国。有我们,世界才更爱中国,因为,我们是这个国家最好看的风景;有我们,青春才不再迷茫,而是无所畏惧,因为,我们与海天共舞。我们不必再活在前人想像中,我们少年的模样,他们无法可想,因为,我们,活成了少年应有的模样。 历史的记号已经画上,少年的舞步还在继续,世界的一切美好都仍在进行。中国等待的,是问天探海的鲜衣怒马;少年等待的,是目光所及的灿烂华夏,是星辰,是大海。这,才是少年应有的模样…… 我的青春里有…… 02《我的青春里有彩虹》 每个人的青春都是独一无二的,都有绚丽的风景。而我的青春里,有座绚丽的彩虹桥。 红色·亲情 周末,背着沉重的书包回到家,还没进家门,弟弟就已经迈着他的小短腿摇摇晃晃地来接我了。看到他,我心中的负担似乎减轻了许多。到家后,打开锅一看,满满的饭一动未动,因为我今天回家,所以即使到了晚上八点,他们也依旧在等我一起吃。 望着一家人坐在一起吃饭的场景,听着弟弟开心的笑声,一颗流星划过,点亮了我心里那抹红色的弧。 橙色·师恩 已经到了九年级的最后两场押题考试了,不知为何我的成绩就像急速下跌的股票。望着那难堪的成绩,我没有奋起直追,而是选择做了一个只会逃避的懦夫。班主任看着丧气的我,轻轻地说:“每棵树都有自己的年轮,每朵花都有自己的冬天,每个人都有自己的滑铁卢!不到最后一刻,永远别放弃。”听着他轻柔的话语,我鼓起了前进的勇气。 老师的话就像一盏橙色的灯,照亮了我前进的道路。 绿色·友谊 走在九年级的路上,我们被压力这座五指山压得难以喘气,每天坐在教学楼闷热的顶层,心情急躁而又烦闷。我们都明白,为了那有限的招生名额,我们必须把其他同学都当成敌人看待。于是,为了渺茫的未来,我们把心扉关上,只关注分数。 一个骄阳似火的课间,口渴难忍却又不想下楼接水,同桌默默地把她的水递了过来,我吃惊了。她望着我的样子,轻轻地说:“别忘了,我们是朋友呀。” 同桌课间递来的那杯水,缓缓流过我的心田,筑起了一座名为友谊的绿色的城堡。 紫色·浪漫 每次下课,望着前边那个奋笔疾书的背影,心中总有一丝复杂涌现。我知道,他是我青春的一个成长的标志。但注定他又只能是路人,不过这就够了… 每个人的青春都是绚烂的,都有阳光、鲜花和成长。而我的青春中最为夺目的便是那座刻满我成长痕迹的彩虹桥。 加点_______调出生活好味道 03《加点勇敢,调出生活好味道》 流星划破天空,在那道口子里透出白光,黎明咬破夜的唇,阳光透过树叶的空隙照了进来,我坐在落地窗前,在记忆的长河中,抓住了那一束光。 那是一次演讲比赛,我打小就胆小,这种活动基本与我无关。但不幸的是,我竟然被老师选中了。 紧张的前夜 比赛的前夜,我早早就上了床,但辗转反侧,久久不能入睡。 夜,静谧,能清晰地听见心“怦怦”跳动的声音,就像一只小鹿迷失了方向,开始四周乱撞,心里全都是疑问:万一稿子没背熟怎么办?万一比赛时口误怎么办?万一讲得没有感情怎么办?我的眼前忽然浮现出同学们嘲笑的表情,老师斥责的表情,父母失望的表情……我从床上爬起来,看着空中月亮,想象着我能像月亮一样勇敢就好了。我好像忽然明白了什么。 慌乱的

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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