PBL结合CBL双轨教学模式在诊断学体格检查教学中的应用分析.pdfVIP

l论坛_ PBL结合CBL双轨教学模式 在诊断学体格检查教学中的应用分析 文 ／徐宛玲 李伟杰 摘要：目的：分析在诊断学体格检查教学中应用PBL结合 CBL双轨教学模式的效果。方法：从2016级三年制临床 专业学生中随机抽取 100例，随机分为观察组和对照组，5O例 ／组。对照组在诊断学体格检查教学中采取常规教学 方法，观察组则采用PBL结合CBL双轨教学模式，比较两组教学的效果。结果：观察组理论知识及实际操作考核成 绩、对课程满意度及教师评优率均高于对照组，差异明显 0：05)。结论 ：应用PBL结合 CBL双轨教学模式，能够 有效提高学生在诊断学体格检查教学中的理论及操作能力与对课程的满意度和教师评优率。 关键词：PBL教学法 cBL教学法 诊断学体格检查教学 以问题为导向的教学方法 (problem—basedlearning，PBL)和 表2 两组课程满意度与教师评优率比较 以案例为基础的教 学方法 (case—basedlearning，CBL)是