2022年全国乙卷化学试题研究及备考反思--戴明元 .pdfVIP

2022 年全国乙卷理综·化学科 高考试题研究及备考反思 大荔县城郊中学 戴明元 对比近几年的高考全国卷化学试题，2022 年试题稳中有变。与近几年的试 题相似，2022 年试题多以优秀的科技成果为情境，引领青少年关注社会热点， 树立正确的科学和价值观念。与近几年的试题不同的是：今年的试题加大了陌 生情境的呈现，对必备知识的考查的同时，诊断学生的学科素养的发展水平。 加大了创新力度，突出对学生关键能力的考查。呈现了较多的专业术语，考查 学生的知识视野及学科理解能力。充分体现了高考“立德树人，服务选才，引 导教学”的核心功能。 一、试题特点 1.情境选材上，体现化学在人类社会发展中的作用，引领青少年树立正确的科 学和价值观念。 （1）展现科学家的智慧，体现化学在人类社会发展中的作用，引领青少年正确 认识化学。 第 7 题选项 D，来自于 2022 冬奥会火炬火焰颜色的设计，为达到零排放， 火炬采用 H 为燃料，但远距离不易看到火焰。我国科学家经过多次实验，最终 2 利用焰色反应的原理设计出了偏黄色的火焰颜色。展现了我国科学家的智慧和 坚韧不拔的科学意志。 试题接着去年，延续对“碳中和，碳达峰。”这一情境的呈现，如第 8 题呈 现的是二氧化碳固定及再利用的情境。第 12 题呈现的是 Li-O 光电池。 2 这些要求青少年关注当今社会人类面临的全球变暖的问题，引导他们从化 学视角看待和解决问题，要求当代中学生正确认识化学对人类社会发展的重要 作用。要求他们具备“绿色”、“低碳”的化学素养。 （2）突显资源的回收利用，引领绿色可持续发展的化学观念。 1 28 题的情境是硫化氢废气回收利用的两种方案，要求学生对两种方案做出 评价。这是诊断学生站在化学视角分析问题、解决问题的能力以及价值观念， 引领他们具有绿色可持续发展的化学观念。 2.试题加大了陌生情境的呈现，对必备知识的考查的同时，突出诊断学生的学 科素养的发展水平。 与 2022 年全国甲卷理综·化学注重基础考查，题型相对稳定、常规相比， 乙卷试题的情境更为陌生。与 2021 年全国乙卷理综·化学试题相比，试题情境 的陌生程度大大的增加了。这是在对必备知识的考查的同时，突出了对学科素 养的考查。 如第 9 题在实验情境下，考查硫代硫酸钠的性质；第 10 题选项 D 在框图实 验的情境下考查聚氯乙烯的性质。这些突出的是对必备知识的考查。第 11 题的 陌生情境是NH B O ·4H O 要求学生根据极少信息,利用证据推理的学科素养来推 4 5 8 2 断四种元素。第 12 题给出的是光电池的陌生情境，考查原电池的原理，要求学 生运用模型认知的学科素养来解决问题。第 13 题出现的是水溶液与高分子分离 膜结合的情境，考查学生的三大守恒、电离度的概念；第 27 题要求制备二草酸 合铜这一陌生物质。这要求学生学生有广阔是认识视角和认知思路。第 26 题是 陌生铅及其化合物的工艺流程；第 36 题是左旋米那普伦的合成路线，路线中的 反应类型及物质对学生来讲都是陌生的。这些要求学生证据推理和模型认知的 学科素养发展到一定水平。第 28 题是陌生的硫化氢与氩气混合气体的情境；这 是诊断学生的平衡观及证据推理以及模型认知学科素养的发展水平。 3.试题加大了创新力度，突出对学生关键能力的考查 试题加大了创新力度，如第 11 题，把元素周期律的推断与热重曲线相结合， 考查学生的信息能力、分析与推测能力、探究与创新能力；第 13 题把水溶液中 的离子平衡与高分子分离膜相结合，考查学生的信息能力、归纳与论证能力、 探究与创新能力；第 26 题 （1）、（2）问，突出考查了学生平衡常数知识的结构 2 化程度以及论证能力；第 28 题是硫化氢与氩气混合气体的相关平衡计算，考查 学生的信息能力、探究与创新能力以及计算能力；第 36 题（2）、（3）问考查学 生的学习能力、探究与创新能力。该题同分异构体数目的判断要运用换元法， 以考查学生探究与创新的能力等。 4.试题中呈现了较多