1.1.1 形形色色的生物（第1课时）课件-2023-2024学年北师大版生物七年级上册.pptxVIP

生石花是不是生物呢？生物和非生物生石花鹅卵石 第一章 生命的世界第1节 形形色色的生物 学习生物要求课前：准备好课本+练习册+红黑笔课中：坐立端正，认真听讲、做笔记，不准讲话、交头接耳课后：及时复习，按时完成作业，及时上交作业 （否则罚站、罚背诵） 生物一周2节课，1节夜修 1、了解生物圈的范围2、描述生物的多样性，掌握生物多样性的实质　3、区分生物与非生物，说明生物的特征学习目标：1min 一、生物圈 1、_______圈的下层 2、_______圈的全部 3、_______圈的上层。二、生物多样性 1、________多样性：生物的家族包括有植物、动物、_______、_______、 _______等。 2、________多样性（基因多样性）：在地球上，不同种生物体内所携带的 基因是________的；同种生物，不同个体的基因也_______ 。 3、生态系统多样性：________是地球上最大的生态系统，可划分为 ______________、_______________、和__________生态系统。大气水岩石物种遗传细菌真菌病毒海洋生态系统湿地生态系统生物圈陆地不同不尽相同知识梳理一：3min 生命活动规律生命现象种子萌发植株生长开花结果……大雁南飞鱼类洄游青蛙冬眠…… 生物学 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。思考：什么是生物学？（生物学主要研究什么的一门学科）课本P2 1、生物圈：指地球上的所有生物及其生活环境的总和。大气圈下层(对流层)整个水圈全部海洋和江河湖泊岩石圈上层地球表面的土壤层2、生物圈的范围：10千米11千米生物圈海平面1.何为生物圈？合作与探究一它的范围是？ 课本P6划线：第2，3行 1.我们赖以生存的生物圈，它的范围包括 ( ) A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、岩石圈的上层、整个水圈 D.大气圈的底部、水圈大部、岩石圈的表面同步训练：2min2.下列各项中,不属于生物圈范围的是( ) A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.整个水圈 D.岩石圈的上层CA 你能将它们进行分类吗？鱼竹子病毒平菇长颈鹿猪笼草蝴蝶鸟花细菌树乳酸菌合作与探究二1.地球上的生物可以分为几大类群？ 鸟乳酸菌病毒猪笼草 已发现并命名的生物200多万种！ 动物70%以上，植物与真菌约22% 在地球上生活多的生物很可能有10亿种左右。（P8）物种多样性鱼长颈鹿蝴蝶动物竹子平菇花树植物细菌微生物笔记：(生)物种(类）多样性：不同种生物比较 （1）不同种生物 ， 遗传信息不同（2）同种生物的不同个体，遗传信息不同 遗传多样性也称“基因多样性”，是生物多样性的基础。狗玉米菊花2.为什么同一个物种会有不同的类型？笔记：遗传多样性：同种生物比较，关键词“品种”；划线：课本P9 第1段 第1行生物多样性实质：遗传/基因多样性 1.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116 种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这 主要体现了（ ） A.生态系统多样性 B.生活环境多样性 C.物种多样性 D.遗传多样性同步训练：2min 2.菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了 生物多样性中的（ ） A.基因多样性 B.物种多样性 C.数量多样性 D.生态系统多样性CA生物种类同一物种不同品种生物种类多样性 1.贺州市姑婆山景区内有娃娃鱼、孔雀、白鸽、猕猴、红豆杉、松柏等多种动植物，是人们休闲度假的好去处。根据以上描述，主要体现了生物多样性中的（　　） A．生物种类多样性 B．生态系统多样性 C．基因多样性 D．生物数量多样性变式 2．原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是 A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．环境多样性AB生物种类多同一物种不同品种 3. 科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种鸡，这是运用了生物多样性中的( )