高中物理_《摩擦力》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

3.3 摩擦力 教学设计 《摩擦力》是人教版高中物理必修一第三章第三节，是高中物理 学重要章节之一，摩擦力是高中物理所讲的重力、弹力、摩擦力三大 力之一，贯穿了整个高中物理力学的全过程，既是对重力、弹力等内 容的延伸，又为以后受力分析等内容的学习奠定基础，起到了承上启 下的作用。 摩擦力教学设计 【学习目标】 一、知识与技能目标 1.知道摩擦力的概念、分类及产生的条件，学会判断摩擦力的方 向，计算摩擦力的大小。 2.学会运用摩擦力这一物理语言分析和解决有关问题。 3.培养学生初步运用控制变量法进行实验探究，提高实验探究能 力。 二、情感、态度与价值观 1. 利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。 2. 培养学生从实践到认识，再实践，再认识的辩证思维过程。 【学习重点】 静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、方向的判断及有关大小的计 算。 【学习难点 】 静摩擦力的有、无判断和滑动摩擦力的大小计算。 【学习过程】 一、新课引入 将手平放在桌面上，压紧桌面由静止开始向前推移，感受到手受 到桌面阻力作用，这种力属于