八年级下册语文古诗词复习-八年级语文下册课件(共45张ppt).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级下册语文古诗词复习-八年级语文下册课件(共45张ppt) (共45张PPT)八下语文古诗词复习重庆古诗词考察方式古诗词默写直接默写理解性默写默写精读精讲的古诗词。如12《诗经》二首和24唐诗三首。课外古诗词诵读。如《式微》《送友人》都要背诵关雎关关 ，在河之 。 淑女，君子好 。，左右流之。窈窕淑女， 求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 友之。参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 乐之。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。理解性默写1.《关雎》中起兴的句子是： ， 。 ， 。 ， 。2.《关雎》中既是全诗的纲目，又统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： ， 。3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是： ， 。 ， 。4.抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子是： ， 。 ， 。5.《关雎》中以“ ， 。”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。6.《关雎》中以眼前的景物为喻，以时而向左时而向右采摘植物的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求的诗句是： ， 。 ， 。理解性默写1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。2.《关雎》中既是全诗的纲目，又统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4.抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子是：窈窕淑女，琴瑟友之，窈窕淑女，钟鼓乐之。5.《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。6.《关雎》中以眼前的景物为喻，以时而向左时而向右采摘植物的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求的诗句是：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。蒹葭蒹葭 ，白露为 。所谓 ，在水一方。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水上都。蒹葭 ，白露未 。所谓伊人，在水之 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。采采，白露未已。所谓伊人，在水之 。溯洄从之，道阻且右。 从之，宛在水中 。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水上都。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。理解性默写1.《蒹葭》一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： ， 。 ， 。2.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句： ， 。3.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是: ， 。4.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是; ， 。5.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: ， 。理解性默写1.《蒹葭》一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。2.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。3.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。4.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。5.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:溯游从之，宛在水上都。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚。式微先秦·《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎 ？式微，式微，胡不归？微君之 ，胡为乎 ？式微先秦·《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露。式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？子衿先秦·《诗经·郑风》青青 ，悠悠我心。纵