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逛公园中班数学教案 班级：中班 教案主题：逛公园 一、教学目标： 1.培养幼儿对数学的兴趣，观察、探索和发现数学元素在日常生活中的应用。 2.通过逛公园的场景体验，培养幼儿的观察力、注意力和想象力，并将所学数学知识和技能应用于实际情境。 3.利用公园中的景点和活动，综合运用数字、形状、空间等方面的数学知识，促进幼儿的综合思维能力的发展。 二、教学重点： 1.观察公园中的各种数学元素，如人数、形状、颜色等，并发现其中的规律和关系。 2.巩固数字的认知和数量的概念，培养幼儿的计数技能。 3.培养幼儿的形状感知能力和空间意识，让他们学会识别、描述和比较不同的形状和大小。 三、教学准备： 1.公园场景道具：铁丝网、游乐设施模型等。 2.数字卡片、形状卡片、颜色卡片等教具。 3.提前准备一些有关公园的图片和短视频。 4.幼儿绘画纸、彩色笔等。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟） 老师放映一段公园的短视频，让幼儿感受到公园的美丽和热闹。然后，老师鼓励幼儿分享自己对公园的印象和喜爱的设施。 2. 学习公园中的数字（15分钟） 老师带领幼儿逛公园，把场景模型放到黑板上，引导幼儿观察场景中的人数、物品数量等数字元素。如：“大家一起数数，在这个游乐场里，我们看到了几个秋千？请举手回答。”鼓励幼儿积极回答，并帮助他们用手指或数字卡片表示数字。 3. 认识和比较形状（20分钟） 在公园散步时，老师以兴趣的方式引导幼儿观察和讨论公园中不同的形状元素。如：“请跟我一起找到一个圆形的东西。”让幼儿指出公园中的圆形物体，如天空中的太阳，篮球场上的篮球等。然后让幼儿尝试用形状卡片描述他们观察到的形状。 接着，老师用比较的方法让幼儿区分大小，并说出自己的观察结果。如：“我们找到了两个长凳，谁能告诉我这两个长凳哪个更大？手举高的同学回答一下。”鼓励幼儿们自己动手比较，并用形状和大小的词汇来描述。 4. 手工制作（25分钟） 老师组织幼儿进行手工制作，让他们动手创造出公园中的元素。比如，用彩色纸剪出不同形状的花朵、树木等，然后让幼儿自由组合搭建自己的公园。鼓励幼儿在制作过程中运用所学的数学知识，比如数数形状的数量等，并与同学分享自己的创作。 5. 游戏：角色扮演（20分钟） 老师引导幼儿进行角色扮演游戏，让他们化身为公园的小导游，带领爸爸妈妈等家人参观公园。在游戏中，幼儿要用所学的数学知识回答家人提出的问题，比如：“公园里有几个滑梯？”或者：“我们搭乘了几辆观光车？”通过游戏的方式复习和运用所学的知识。 6. 总结与展示（10分钟） 老师以问题的形式引导幼儿对活动进行总结。如：“我们今天在公园中学到了哪些数学知识？”“你最喜欢公园中的哪个景点？”鼓励幼儿积极回答，并让他们展示自己的手工作品和游戏中的表现。 五、教学反思： 通过逛公园的教学活动，幼儿不仅能够在实际情境中体验数学知识的应用，还能培养他们的观察力、注意力和综合思维能力。通过手工制作和角色扮演等活动，幼儿能够巩固和运用所学的数字和形状知识，同时也培养了他们的动手能力和表达能力。教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的积极性和创造力，让他们在参与中享受数学的乐趣。